人教版2025秋七年级上册英语SU2project 教学设计.docVIP

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授课时间：2024年9月日

课题

SectionBProject

Guesswhatitis

课型

新授课

（项目）

课时

4

主备人

审核人

语篇研读

【What】本课时内容属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”主题群，涉及“身边的事物与环境”子主题，内容围绕“猜测班级的物品”设计并实施项目学习实践活动。

【Why】此项目学习力求帮助学生通过对班级物品的猜测活动，巩固和运用目标语言，了解入学后新教室物品的位置摆放，在娱乐性较强的活动中，了解班级的物品，提升提升班级融入感和热爱班级的意识。

【How】在活动1中，学生通过写出班级的物品，了解班级重要物品的位置；在活动2中，学生通过向同学提问，能在实际运用中使用目标句型“Where/Whatcolor...”，通过回答物品的位置，向同伴传递了物品的信息，使用目标句型“It’s/They’re...”，以及介词短语表示方位；在活动3中，学生通过三轮的问答后，学生猜出物品是什么，使用辨认物品的句式“Isit.../Arethey...?”；在活动4中，学生通过轮流完成猜谜活动，不断在娱乐性强的活动中运用所学句式，最终提升班级物品的位置观念，以及提升热爱班级的意识。

学情分析

K(Know)—已知

W(Want)—想知

L(Learned)—已学

已经掌握了一些基本的教室物品词汇，如desk（书桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）等；能够运用简单的英语句子描述物品的位置，如“Itsonthedesk.”；对一般疑问句和特殊疑问句有初步的了解。

如何更准确地用英语描述物品的特征和颜色；学习更多复杂的教室相关词汇，如projector（投影仪）、bookshelf（书架）等；掌握猜测物品时常用的提问方式和回答策略；如何在实际情境中灵活运用所学英语知识进行交流和猜测。

能够识别和说出常见教室物品的英文名称；掌握了一些基本的方位介词；了解了简单的英语指令，并能根据指令做出相应动作；树立了热爱班级物品和热爱班集体的意识。

学习

重点难点

重点：Whereisit/arethey?It’s/They’rein/on/under...Whatcolourisit/arethey?It’s/They’rered/green/white...Isit/Arethey...?Yes,.../No,...等句型；

难点：通过有效提问正确地猜出物品的名称。

学习

目标

能够在点亮教室的小游戏中，复习巩固Whereisit/arethey?It’s/They’rein/on/under...Whatcolourisit/arethey?It’s/They’rered/green/white...等句型的使用；

能够写出班级物品及其位置的摆放，准备回答有可能提出的问题，并尝试利用目标语言猜测班级的物品；

能够在小组合作讨论中，提出如何保持教室干净整洁的建议，提升热爱班级物品和热爱班集体意识。

当堂评价

能够在小游戏中，快速、准确地说出教室里的物品名称、颜色、位置等信息；（检测学习目标1）

2.能够正确写出班级物品的名称和位置，并通过相关提问正确地猜出物品的名称；（检测学习目标2）

3.在小组合作中能够积极与同伴沟通，主动地为同伴提供帮助，按时完成所负责的工作。（检测学习目标3）

教学活动设计

学习活动

教师导学

学习评价

Step1.Lead-in.

Watchthevideoandtrytotalkaboutwhattheycanseeinthevideo.

Sa:It’sablackboard.

Sb:It’sonthewall.

Observethepictureandtrytosaythethingsintheclassroomasmanyaspossible.

Sc:Window,curtain,

Playavideoaboutthingsintheclassroom.

T:Let’ssingtogetherandtrytowritedownthethingsoftheclassroomquickly.Whatcanyouseeinyourclassroom?

Showanother“classroom”.

T:ThisisTom’sclassroom.Let’shavealook.What’sthis?

T:Whereisit?

Showthepi