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精品解析:2024年山东省济南市历下区中考三模化学试题(原卷版).docxVIP

精品解析:2024年山东省济南市历下区中考三模化学试题(原卷版).docx

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2024年九年级学业水平第三次模拟考试

化学试题(LX2024.5)

注意事项:

1.本试题共8页,选择题部分40分,非选择题部分60分,满分100分。考试用时60分钟。

2.答题前,请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置,并同时将考点、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。

3.答选择题时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上对应题目的答案标号,修改时,须用橡皮擦干净。答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,要求笔迹清晰、字体工整,务必在答题卡上题号所指示的答题区域内作答。直接在试题上作答无效。

4.考试结束后,请将本试题、答题卡按要求提交。

5.本考试不允许使用计算器。

相对原子质量:H-1Li-7C-12N-14O-16Na-23Mg-24P-31S-32Cl-35.5K-39Ca-40Fe-56Co-59Cu-64Zn-65Ag-108Ba-137

第Ⅰ卷选择题部分(共40分)

一、单项选择题:(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中,仅有一个选项最符合题目的要求。)

1.下列变化中,属于化学变化的是

A.干冰升华 B.雕刻印章

C.钢铁生锈 D.压榨果汁

2.“生态文明是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业”。下列做法中,不利于生态文明建设的是

A.垃圾分类,践行低碳生活理念 B.护林治沙,推进美丽中国建设

C.过度施肥,提高经济作物产量 D.能源转型,推广绿色清洁能源

3.化学是一门以实验为基础的自然科学。下列实验操作中,正确的是

A.滴加液体 B.点燃酒精灯

C.稀释浓硫酸 D.称量NaOH固体药品

4.健康的生活离不开化学。下列做法中,正确的是

A.用甲醛溶液浸泡海产品保鲜 B.添加小苏打制作面包蛋糕

C.将霉变大米高温蒸煮后食用 D.多吃保健品代替药物治病

5.中科院院士张青莲教授主持测定了铟、锑等多种元素的相对原子质量新值,被采用为国际新标准。下图是铟和铝两种元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法中,不正确的是

A.铟与铝两种原子的最外层电子数相等

B.铟与铝在元素周期表中位于同一周期

C.铟原子的原子核内有49个质子

D.铟的相对原子质量为114.8

6.宏观辨识与微观探析相结合是化学特有的思维方式。下列对宏观现象的微观解释中,不正确的是

A.木炭在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈——碳原子在等体积空间内接触碰撞的氧分子数目不同

B.酒香不怕巷子深——分子在不停地运动

C.夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子体积变大

D.氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质分子相同,其化学性质相同

7.化学来源于生活。下列说法中,不正确的是

A.发现煤气泄漏,立即打开吸油烟机排气

B.误食重金属盐,就医前可服用生蛋清或牛奶自救

C.减少酸雨形成,可在燃煤中加入石灰石或生石灰

D.改良酸性土壤,利用中和反应原理播撒熟石灰

8.下列说法中,正确的是

A.所有化学反应前后分子、原子数目都不发生改变

B.控制反应条件可以促进或抑制化学反应

C.只要有发光放热现象的变化一定是燃烧

D.质子数相同的微粒一定属于同种元素

9.对比实验是进行科学探究的重要方式。下列说法错误的是

A.图1实验能说明铁生锈与氧气有关 B.图2实验能比较碘在汽油和水中的溶解性

C.图3实验能验证金属活动性顺序为FeCuAg D.图4实验能观察到两支试管中均析出固体

10.实验室里有甲乙丙三瓶失去标签无色溶液,已知它们分别是Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和稀硫酸中的各一种。为了鉴别这三种溶液,各取少量溶液两两混合,产生的现象如下表所述。则依据实验现象作出的下列推断中,不合理的是

加入的物质

甲+乙

乙+丙

甲+丙

实验现象

白色沉淀

产生气泡

白色沉淀

A.甲一定是Ba(OH)2溶液

B.乙可能是Na2CO3溶液

C.上表中涉及的两种白色沉淀均可溶于稀硝酸

D.上表中发生的反应均属于复分解反应

二、多项选择题:(本大题共5小题,每小题4分,共20分。每小题给出的四个选项中,至少有两个选项符合题目的要求,全部选对得4分,选对两个及以上但不全的得3分,选对一个得2分,有错选的得0分。)

11.化学学科特征是从微观角度认识物质,通过化学变化创造物质。如图是将二氧化碳和氧气在一定条件下转化为甲醇(CH3OH)的微观模拟示意图。下列有关说法中,不正确的是

A.该反应前后原子的个数不变 B.该反应前后各元素的化合价都没有变化

C.该反应属于置换反应 D.参加反应的甲、乙物质的质量比为22∶1

12.分离与提纯是获得物质的重要途径。下列实验方案

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