2024-2025学年高二生物人教版选择性必修3同步练习 第3章 阶段检测卷(三).docx

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(时间：75分钟满分：100分)

一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)

1.下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是()

A.棉花细胞中检测到细菌的抗虫基因

B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素基因的序列

D.酵母菌细胞中提取到人干扰素

答案D

解析酵母菌细胞中提取到人干扰素，说明目的基因(人干扰素基因)在受体细胞中完成了表达，D正确。

2.限制酶BamHⅠ和BglⅡ是两种常见的工具酶，它们的识别序列及切割位点依次为G↓GATCC和A↓GATCT。研究中用BamHⅠ切割DNA获得目的基因，用BglⅡ切割质粒，并连接得到重组质粒，下列相关叙述错误的是()

A.酶切过程中，需控制好酶浓度、温度和反应时间等因素

B.目的基因经BamHⅠ切割后形成的黏性末端是—GATC

C.分别用这两种限制酶切割，保证了目的基因定向插入质粒

D.经这两种酶处理得到的重组质粒不能再被这两种酶所识别

答案C

解析影响酶促反应的因素有温度、pH、酶浓度、底物浓度等，因此酶切过程中，需控制好酶浓度、温度和反应时间等因素，A正确；根据题意可知，限制酶BamHⅠ的识别序列及切割位点为G↓GATCC，因此目的基因经BamHⅠ切割后形成的黏性末端是—GATC，B正确；分别用这两种限制酶切割目的基因和质粒，由于形成的黏性末端相同，不能保证目的基因定向插入质粒，C错误；经题述两种酶处理得到的重组质粒，之前两种酶的识别序列不再存在，故不能再被这两种酶所识别，D正确。

3.科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是()

A.质粒是基因工程中唯一的载体

B.将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶是DNA聚合酶

C.基因的“剪刀”指的是限制酶，该酶作用于氢键

D.通过该方法可以定向改造生物的性状，实现了基因重组

答案D

解析质粒是基因工程中常用的载体，基因工程的载体还可以是动植物病毒、噬菌体等，A错误；将抗枯萎基因连接到质粒上，除了用到DNA连接酶，还需要采用限制酶，B错误；基因的“剪刀”指的是限制酶，该酶作用于磷酸二酯键，C错误；基因工程可以按照人们的意愿定向改造生物的遗传性状，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，实现基因重组，D正确。

4.科研人员利用农杆菌转化法将抗病基因C导入番木瓜，培育出转基因抗病番木瓜，Ti质粒结构模式图如图所示。下列叙述正确的是()

A.农杆菌的T-DNA与番木瓜基因发生重组

B.质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞和促进目的基因的表达

C.含重组Ti质粒的农杆菌具有四环素抗性

D.转基因抗病番木瓜不具有卡那霉素抗性

答案A

解析质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞，但不会促进目的基因的表达，B错误；抗病基因C的插入位点位于四环素抗性基因内部，插入抗病基因C后，重组Ti质粒的四环素抗性基因被破坏，含重组Ti质粒的农杆菌不具有四环素抗性，C错误；转基因抗病番木瓜含有卡那霉素抗性基因，故转基因抗病番木瓜具有卡那霉素抗性，D错误。

5.下列生物技术操作对遗传物质的改变，不会遗传给子代的是()

A.将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者进行治疗

B.将花青素代谢基因导入植物体细胞，经植物组织培养获得花色变异的植株

C.将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出分泌低乳糖乳汁的奶牛

D.将含胰岛素基因的重组质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌

答案A

解析将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者进行治疗时不会改变其他细胞的基因组成，且淋巴细胞不能进行减数分裂产生配子，所以不会遗传给子代，A符合题意；将花青素代谢基因导入植物体细胞，经植物组织培养获得花色变异的植株，说明花青素代谢基因可表达，花色变异的植株细胞中都含花青素代谢基因，因而能遗传给子代，B不符合题意；将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出的产低乳糖乳汁的奶牛细胞中都含肠乳糖酶基因，能遗传给子代，C不符合题意；将含胰岛素基因的重组质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌，重组质粒能随细菌分裂而遗传给后代，D不符合题意。

6.(2023·湖南岳阳期末)如图表示pBR322质粒和人生长激素基因所在片段的结构信息，欲将二者构建的重组质粒导入受体菌并进行筛选。下列叙述正确的是()

A.应选择的限制酶组合是酶E和酶G

B.应选择含有Apr和Tcr基因的受体菌

C.用含四环素的培养基能筛选出含重组质粒的受体菌

D.同时用三种限制酶处理图中质粒，电泳后可得到4个条带

答案D

解析为避免切割后DNA片段的自