2024秋高中历史专题五现代中国的对外关系二外交关系的突破练习含解析人民版必修1.docVIP

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二外交关系的突破

1．1971年，中国在联合国的合法席位得以复原的主要国际因素是()

A．苏联等社会主义国家的支持

B．中日关系趋向缓和

C．中美关系趋向缓和

D．广阔发展中国家力气的增加

解析：本题中的关键词是“国际因素”，应是广阔发展中国家力气的增加。故选D。

答案：D

2．20世纪60年头中期的民意测验显示，大多数美国人对中国的印象是“无知”“好战”“狡诈”“危急”；到了70年头初期，这种印象变为“勤劳”“才智”“灵活”“擅长进取”“讲求实际”。促使美国人对中国人印象发生变更的主要因素是()

A．尼克松访华，中美关系起先走向正常化

B．中华人民共和国复原在联合国的合法席位

C．中国科技领先，民主制度日益完善

D．中共十一届三中全会召开，中国国力增加

解析：20世纪60年头中期，美国对中国实行敌视政策，两国关系惊慌，所以中国在大多数美国人心中是一个负面形象。20世纪70年头初，尼克松访华，中美关系起先走向正常化，促进了中美两国的交往和相识，美国人对中国人的印象也发生了变更，故选A项。

答案：A

3．下图所示的历史事务干脆推动了()

A．中华人民共和国在联合国合法席位得到复原

B．中美两国结束二十多年的敌对状态

C．中美两国建立外交关系

D，亚太经济合作组织的建立

解析：留意历史事务是尼克松访华，干脆推动中美两国结束了二十多年的敌对状态。故选B。

答案：B

4．习近平在访美演讲中说道：“我们会恒久缅怀当年以非凡战略眼光和卓越政治才智打开中美友好合作大门的两国老一辈领导人。”当年中美友好合作大门打开所产生的影响不包括()

A．为中国复原在联合国合法席位铺平了道路

B．中国迎来第三次建交高潮

C．有利于维护亚太地区和世界的和平稳定

D．干脆推动了中日关系的改善

解析：中美关系正常化始于1972年，中国复原在联合国合法席位发生在1971年，故A项不属于中美友好合作大门打开所产生的影响。

答案：A

5．1978年8月12日，中、日两国代表在北京签订《中日和平友好条约》：“缔约双方将本着睦邻友好的精神，依据同等互利和互不干涉内政的原则，为进一步发展两国之间的经济关系和文化关系，促进两国人民的往来而努力。”签订这一条约旨在()

A．促成中日两国尽快建立外交关系

B．缓和中日关系，促进中国统一

C．结束两国敌对状态

D．为两国的睦邻友好关系奠定更加稳固的基础

解析：1972年，中日已建立正式的外交关系，故D项符合题意。

答案：D

6．20世纪，中美关系错综困难，曲折前行。阅读下列材料：

材料一1972年，美国总统尼克松访华，开启了中美关系的“破冰之旅”，中美关系起先走向正常化。时人评论说，尼克松变更了世界。但毛泽东却说，是世界变更了尼克松。

材料二美国确定同中华人民共和国建立外交关系，是基于台湾前途将通过和平方式确定这样的期望……向台湾供应防卫性武器。……总统或美国政府的任何机构同台湾进行的安排、交易和其他往来……通过美国在台湾的协会……去办理和进行。

——摘自1979年4月卡特签署的《与台湾关系法》

请回答：

(1)列举史实说明“近代以来中国既有被美国侵略的苦痛，也有对美国民主共和政体的效仿；既有与美国的合作又有与美国的对抗”。

(2)结合材料一和所学学问，你是如何理解“尼克松变更了世界”和“世界变更了尼克松”这两句话的含义的？

(3)材料二的法案违反了中美签署的哪份文件？结合所学学问，指出台湾问题与港澳问题的本质区分。

答案：(1)苦痛：八国联军侵华(或门户开放)。效仿：建立中华民国(或颁布《临时约法》)。合作：共同抗击日本侵略(或共同反法西斯)。对抗：抗美援朝(或朝鲜斗争)。

(2)尼克松变更了世界：结束了中美敌对状态，中美关系起先走向正常化；中国国际地位提高，推动了世界政治多极化趋势的发展；干脆推动中日关系改善；有利于国际局势的缓和，促进世界和平。世界变更了尼克松：美国在美苏争霸中处于劣势；西欧、日本的冲击；第三世界的崛起。

(3)文件：1972年在上海签署的《中美联合公报》。区分：台湾问题是中国内政问题，不允许他国干涉；港澳问题是中国与外国的殖民历史遗留问题，是国与国之间的问题。

一、选择题

1．如图展示的是1971年10月美国工人为联合国赶制中华人民共和国国旗的情景。当年中华人民共和国的国旗能够飘扬在联合国总部门前主要是由于()

①美国对华政策发生重大变更②中苏关系趋向缓和③第三世界力气壮大④中国国际地位日益提高

A．①② B．③④

C．①③ D．②④

解析：中国在联合国合法席位得到复原时，中美、中苏关系都处在敌对状态，故选B。

答案：B

2.1969年7月，美国政府宣布取消某些对华贸易管制，并放宽了到中国旅行的限制，议员、记者、老师、学生、科