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第2节关注生殖性克隆人
第3节禁止生物武器
课标内容(1)简述克隆人、设计试管婴儿等技术在应用中可能和已经带来的问题。(2)说出生物武器的主要种类。(3)举例说出生物武器给人类带来的威胁。
知识点1关注生殖性克隆人
1.生殖性克隆与治疗性克隆
[拓展]治疗性克隆的操作流程
2.生殖性克隆人面临的伦理问题
(1)生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念。
(2)生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人。
(3)由于技术问题,可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人。
(4)生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯。
(5)生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存和进化。
3.我国禁止生殖性克隆人
(1)我国政府积极支持制定《禁止生殖性克隆人国际公约》,坚决反对克隆人,不允许进行任何生殖性克隆人实验。
(2)我国政府一再重申四不原则:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。
(3)我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题,主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。我国颁布了相关法规,以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。
4.警惕用新技术研究生殖性克隆人
(1)近些年来,干细胞研究取得了一系列重要进展,可能会涉及克隆人研究。
(2)“人类基因组编写计划”引起了伦理方面的担忧。
知识点2禁止生物武器
1.生物武器的种类及特点
2.《禁止生物武器公约》
(1)1972年4月,苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止发展、生产、储存细菌(生物)及毒素武器和销毁此种武器公约》(简称《禁止生物武器公约》),该公约于1975年3月生效。1984年11月,我国也加入了这一公约。
(2)我国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
(1)对人的生殖性克隆和治疗性克隆我国都是禁止的。(×)
提示:我国禁止生殖性克隆人,对治疗性克隆主张有效监控和严格审查。
(2)人类的化学诱导多能干细胞只能分化成组织器官,不可能克隆出婴儿。(×)
提示:人类的iPS细胞可能克隆出婴儿。
(3)人类基因组编写计划与人类基因组计划是一回事。(×)
提示:人类基因组计划是测定人类的基因组,人类基因组编写计划是合成人类的基因组。
(4)“设计试管婴儿”与“试管婴儿”是一回事。(×)
提示:“设计试管婴儿”需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断,以筛选出符合特殊要求的胚胎。而“试管婴儿”对胚胎检测的目的是质量检查,一般不进行遗传学诊断。
(5)生物武器可通过吸入、误食、接触带菌物品,被带菌昆虫叮咬等侵入人体。(√)
(6)我们对待生物武器的态度是坚决禁止生物武器。(√)
一、关注生殖性克隆人
【情境探疑】
如图1为克隆人的培育流程图,图2是试管婴儿(①②⑤)及设计试管婴儿(①②③④⑥)的培育流程图,请分析并回答下列问题:
(1)生殖性克隆与治疗性克隆的目的分别是什么?
提示:生殖性克隆的目的是产生独立生存的新个体;治疗性克隆用于治疗人类疾病。
(2)试管婴儿技术与设计试管婴儿技术的主要区别是什么?
提示:设计试管婴儿需要在胚胎移植前进行遗传学诊断。
(3)试管婴儿技术与克隆技术分别属于哪种生殖方式?
提示:试管婴儿技术属于有性生殖,克隆技术属于无性生殖。
(4)试管婴儿技术与克隆技术在技术环节上的主要差异是什么?
提示:试管婴儿技术的胚胎来自体外受精,克隆技术的胚胎来自体细胞核移植。
1.治疗性克隆和生殖性克隆比较
2.试管婴儿与设计试管婴儿的比较
【典例应用】
例1我国禁止生殖性克隆人,但不反对治疗性克隆。下图表示治疗性克隆的部分过程,下列有关叙述正确的是()
A.细胞A常用受精卵,过程①表示细胞核移植
B.囊胚阶段的内细胞团具有发育的全能性
C.通过过程④形成的不同细胞的遗传物质不同
D.图示过程获得肝细胞等体现了细胞核的全能性
答案B
解析细胞A常用处于减数分裂Ⅱ中期的卵母细胞,过程①表示细胞核移植,A错误;囊胚阶段的胚胎已经分化形成内细胞团和滋养层,其中内细胞团将来发育成胎儿的各种组织,具有发育的全能性,B正确;过程④的实质是基因的选择性表达,形成的不同细胞的遗传物质相同,C错误;图示过程获得的不是完整的个体或各种细胞,故不能体现细胞核的全能性,D错误。
例2下列关于克隆人的说法,错误的是()
A.克隆人是对人类文明的亵渎,应严禁一切对人类进行的克隆实验
B.由于人的体细胞分裂次数是有限的,克隆人有可能会面临早衰和多病问题
C.克隆技术还不成熟,且与社会伦理有严重冲突,应禁止生殖性克隆人
D.克隆人实验可能存在流产率高、胎儿畸形率高等问题
答案A
解析克隆技术尚不成熟,可能孕育出有严重生理缺
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