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情境式教学对小学生科学探究能力的影响论文
摘要：本文以情境式教学为研究对象，探讨了其在小学生科学探究能力培养中的应用及影响。通过对情境式教学和科学探究能力的概念阐述，分析了情境式教学对小学生科学探究能力的影响，旨在为小学科学教育提供有益的参考。
关键词：情境式教学；小学生；科学探究能力；影响
一、概念阐述
（一）1.情境式教学的概念
情境式教学是指在教学过程中，教师根据学生的年龄特点、认知水平和生活经验，创设具有趣味性、真实性和挑战性的教学情境，引导学生主动参与、积极探究、合作交流，从而提高学生的学习兴趣、培养其创新能力的一种教学方法。
2.情境式教学的特点
（1）情境的真实性：情境式教学要求
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