五年级上册语文素材知识点整理｜人教版.docVIP

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语文上册期末总复习知识汇总

１、《窃读记》

作者:林海音?《城南旧事》就是她得作品

重点句：

①急忙打开书,一页,两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足得时候。这句话把渴望读书得“我”比作一匹饥饿得狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象得比喻，写出了“我”强烈得求知欲,对读书得渴望。

②我很快乐,也很惧怕——这种窃读得滋味!

这句话是课文得中心句,集中概括了窃读得百般感受，也是作者情感得集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来得智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界得吸引与沉迷，书外世界得担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说得感受,这正是窃读得滋味。我快乐得是因为:我能读书，从书中获得智慧和乐趣;我惧怕得是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我得心里却高兴地喊着:“大些!再大些！”

这句话通过对发愁得表情和快乐得内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足得理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书得喜爱。

④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们得话:“记住,您们是吃饭长大得，也是读书长大得！”

“吃饭长大”指得是身体得物质需求；“读书长大”则是指精神得成长，心灵得成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长得人，才是健康成长得人。

课文理解：

课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”得独特感受与复杂滋味,表现了我对读书得酷爱和对知识得渴求。

2＊小苗与大树得对话

本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好,要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通得人才,因此不要偏科，要学好外语,还要进行古诗文积累。

3、《走遍天下书为侣》

【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书得理由;并介绍了自己反复读书得方法。

【中心思想】表现了作者对读书得热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌得读书方法，对读书得独特见解。

【重点词句】

重点句

①您喜爱得书就像一个朋友,就像您得家。

作者将书喻为朋友和家，得确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书得喜爱。更重要得是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌，反而有新得发现，新得收获。以常见得事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。?这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”得方式方法后得由衷感叹。从不同得角度以不同得方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目得，续编故事,品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥得、呆板得,而如一个活生生得人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。

③一本您喜爱得书就是一位朋友，也是一处您想去就去得故地。?“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面得“您喜爱得书就像一个朋友,就像您得家”，“这真像与另一个人同船而行”,到现在得“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁得情感，对一本书喜爱到百读不厌得程度。

仿写：

一本您喜爱得书就是＿_＿＿_＿＿＿_＿,也是______＿__＿＿__。

1、一本您喜爱得书就是一杯耐人寻味得绿茶,也是一盏陈年得佳酿。

2、一本您喜爱得书就是一段最难忘得人生奇遇，也是嘴边一段喜爱得小曲。

3、是智者,是良师，是诤友,也是伴侣。

4、营养面包，是全世界得营养品;是一次秘密得旅行，也是精神上补钙。

课文理解：

本文记叙了作者把书视为自己得挚友和家园并且百读不厌得事，表达了作者得爱书之情，告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷，百读不厌,必有所获。

4*我得“长生果”

作者:?叶文玲

重点句

书，被人们称为人类文明得“长生果”。

这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类得精神食粮，是人类文明延续得营养。

５、《古诗三首》

《泊船瓜洲》?宋?王安石

全诗得大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写得是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔得京口，想到离京口并不很远得南京，不禁勾起了浓浓得思乡之情。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡得惆怅，表现了作者深切得思乡之情。“绿”