4.7—连加连减（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）.docx

4.7—连加连减（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）

主备人

备课成员

教材分析

4.7—连加连减（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）

本节课以连加连减的运算为内容，通过实际情境和具体操作，帮助学生理解和掌握连加连减的计算方法。教材设计注重培养学生在具体情境中运用数学知识解决问题的能力，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过连加连减的学习，提升学生数感、符号意识和逻辑推理能力。引导学生体会数学与生活的联系，培养合作交流意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解连加连减的含义，并能正确进行计算。

②通过实际问题，灵活运用连加连减解决问题，形成解题策略。

2.教学难点，

①理解连加连减中“和”与“差”的关系，以及它们在具体情境中的意义。

②正确处理连加连减中的进位和退位问题，尤其是在多位数运算中的处理。

③在解决实际问题时，学生能够根据情境选择合适的运算方法，并合理解释计算过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，让学生在具体问题中学习连加连减。

2.运用直观教学，使用教具和多媒体辅助教学，帮助学生直观理解运算过程。

3.组织小组合作学习，让学生在小组讨论中交流思路，共同解决问题。

4.设计“算一算”和“比一比”的游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连加连减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道连加连减是什么吗？它在我们的生活中有什么用？”

展示一些日常生活中常见的需要连加连减的场景，如购物找零、分配物品等，让学生初步感受连加连减的魅力或特点。

简短介绍连加连减的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.连加连减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连加连减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解连加连减的定义，包括其主要组成元素或结构，如加数、被加数、和等。

详细介绍连加连减的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解加法和减法的基本原理。

3.连加连减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连加连减的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的连加连减案例进行分析，如家庭购物、学校分配作业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解连加连减在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用连加连减解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与连加连减相关的主题进行深入讨论，如“如何用连加连减解决日常生活中的问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连加连减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连加连减的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括连加连减的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调连加连减在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用连加连减。

布置课后作业：让学生完成一些简单的连加连减练习题，并尝试在日常生活中应用所学知识解决实际问题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-连加连减的实际应用：介绍不同领域的连加连减应用，如体育比赛计分、食谱配比、工程量计算等。

-连加连减的历史：简要介绍连加连减在数学发展史上的地位，以及不同文化中连加连减的概念。

-连加连减的数学游戏：提供一些与连加连减相关的数学游戏，如数独、24点游戏等，以增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-阅读数学绘本：推荐适合一年级学生的数学绘本，如《数学帮帮忙》系列，通过故事形式让学生在阅读中学习连加连减。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过家庭作业、游戏等方式，让孩子在日常生活中练习连加连减。

-制作连加连减学习卡片：让学生制作自己的连加连减学习卡片，记录不同场景下的加法和减法问题，加强记忆和应用。

-观察生活应用：引导学生观察周围环境中连加连减的应用，如公交车