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新人教版小学一年级数学上册教案.docxVIP

新人教版小学一年级数学上册教案.docx

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新人教版小学一年级数学上册教案

目录

一、数学乐园..............................................2

1.1数字的认识.............................................2

1.2比较大小...............................................3

1.3简单的排序.............................................4

二、加与减(一)..........................................5

2.1认识加法...............................................6

2.1.1从合并到加法.........................................7

2.1.2练习加法.............................................8

2.2认识减法...............................................8

2.2.1从拿走到减法.........................................9

2.2.2练习减法............................................10

三、分类与整理...........................................10

3.1物体的分类............................................11

3.2图形的初步认识........................................12

3.3数据的简单整理........................................13

四、加与减(二).........................................14

4.1进一步理解加减法......................................14

4.1.1复杂一点的加法问题..................................15

4.1.2复杂一点的减法问题..................................16

4.2加减法的应用..........................................17

五、认识人民币...........................................18

5.1人民币的基本单位......................................18

5.2简单的购物计算........................................19

六、小小设计师...........................................20

6.1初步的空间观念........................................20

6.2简单的图形组合........................................21

一、数学乐园

在这个充满探索与发现的数学乐园里,小朋友们将开启一段奇妙的学习之旅。这里不仅是知识的海洋,更是思维碰撞的舞台。通过一系列趣味盎然的活动和游戏,孩子们将初步接触到数字的奥秘,感受数量之间的微妙联系。

我们将一同进入一个色彩斑斓的数字世界,在那里,每一个数字都有它独特的故事。透过这些故事,孩子们能够更加直观地理解数的概念,并学会如何用数字来描述周围的事物。例如,利用日常生活中常见的物品,像水果、玩具等,让孩子们亲手操作,体验数数的乐趣,从而激发他们对数学的好奇心和求知欲。

本部分还将引导学生参与一些简单的数学挑战,如找出一组物体中的不同之处或按照一定的规律进行排序。这样的练习有助于培养孩子们观察事物的能力,以及逻辑思考的技巧。也鼓励学生们在解决问题的过程中勇于尝试,不怕犯错,因为每一次的尝试都是成长的一部分。

让我们携手并进,共同在这片神奇的数学天地中遨游,揭开数字世界的神秘面纱,为未来的学习打下坚实的基础。在这里,每个孩子都能找到属于自己的那份快乐,享受数学带来的无限魅力。

1.1数字的认识

(一)教学目标

知识与理解:使学生初步认识数字0-9,能够正确书写并识别每个数字。

技能:培养学生通过数数的方式,识别生活中的数字,并理解数字的基本含义。

情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,

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