学前教育研究方法-第三章文献检索.pptVIP

学前教育科研方法文献检索学前教育科研方法文献检索第三章文献检索一、文献检索概述二、文献检索的过程与途径三、文献内容的加工与处理几个重要的学术期刊数据库：01中国知网：02中国期刊全文数据库03中国博士学位论文全文数据库04中国优秀硕士学位论文全文数据库05中国重要会议论文全文数据库06中国重要报纸全文数据库07中国图书全文数据库08中国年鉴全文数据库09中国引文数据库10中国期刊信息与知识数据库11万方数据资源系统:01中国咨询行数据库（教育网）02中国教育报;03中华人民共和国教育部网站04中国教育科研网05人民教育出版社网站06第一节文献检索概述知识要点掌握学前教育研究工具书类、报刊类、网站类可利用资源。能力要求学会使用学前教育研究资源。一、资料和文献的基本概念（一）资料所谓资料，一般是指具有一定理性认识价值和学科特定内容的信息形式，广义的资料包括文字、数字、图表、符号、录音带、录像带、国际互联网(Internet)等，狭义的资料一般仅指文字或印刷品、国际互联网(Internet)内容。只有当信息具有下列属性时，才被视为资料，作为搜集与整理的对象。1．具有一定的理性认识价值资料应蕴含前人或他人的实践与认识，研究者以其为对象和依据，进行新的研究与思考，推导出新的结论。资料必须具有一定的深刻性，客观上蕴含有理性认识的价值。研究者如果缺乏眼力，即使再重要再珍贵的资料也会变的没有价值。2．具有一定的学科特定内容学科特定内容是指在某一专题领域内进行了自觉的实践与认识，具有了一定的深刻性，同时，它的内容又具有明确的类别特征，能够列入现有的分类规范，或者表述新特征，创建新规范。案例（二）文献文献的种类与级别根据信息载体，文献主要有印刷型、缩微型、计算机阅读型和直接记录声音和图像的直感性资料等。按照内容性质，文献有一级文献、二级文献和三级文献。一级文献指原始文献，如期刊论文、会议文献、档案材料等。二级文献是把分散的一级原始文献加以整理组织，使之成为系统的文献，以便查找利用，如书目、索引、文摘等都属于这一类。三级文献是在二级文献基础上又将一级文献内容分类整理的成果，如专题综述、评述、数据手册等。二、文献检索的意义文献检索就是从众多文献中查找并获取所需文献资料的过程。文献检索是教育研究过程中一个重要步骤，不仅运用于研究的准备阶段，而且贯穿于研究的全过程。这个领域已经做了哪些事情？各种变量之间存在着什么关系？哪些研究已经完成？哪些研究还要继续？从而确定自己研究的课题，找到起点和研究应解决的重点。01在本领域内已有哪些相关工作？注意学习先前研究所采用的方法与手段，探索如何解释事实及关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。02为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料，把握在研究中可能出现的差错，对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难。03文献检索的意义在于：为研究提供参考内容进一步限制和确定研究课题和假设提供前人的研究信息为如何进行研究提供思路和方法完善原有的研究设计和方案避免重犯前人的错误为解释研究结果提供背景资料具体表现为：学前教育研究文献包括书籍、报纸、期刊、网上资源等。01学前教育研究书籍02可供学前教育研究的书籍包括专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物等。03资料性工具书：包括字典、辞典、百科全书、统计资料、年鉴、手册等。04三、学前教育研究文献教育大辞典。顾明远主编，上海教育出版社。01幼儿教育辞典。王忠民主编，黑龙江科学技术出版社03中国学前教育百科全书（四卷）。卢乐山、林崇德主编，沈阳出版社。05儿童心理百科辞典。邵道生、陈会昌主编，内蒙古人民出版社1993年版。02幼儿教育百科辞典。祝士媛、唐淑主编，上海教育出版社。04学前儿童发展与教育评价手册。陈帼眉主编，北京师范大学出版社。06常用的学前教育资料工具书学前教育（月刊）。北京市教育委员会主管，北京教育音像报刊总社主办。学前教育研究（月刊）。由中国学前教育研究会和湖南省长沙师范学校联合主办，全国学前教育理论核心刊物、全国教育核心期刊、中文核心期刊。中国幼儿教育周刊。由教育部主管，中国教育报刊社主办的国家级报刊。幼儿教育（A、B）版。主办单位：浙江教育报刊社。全国学前教育类核心期刊。学前教育期刊分为学术理论性期刊、事业性期刊和普及性期刊等。（二）学前教育研究期刊