6.2 养成良好的职业道德习惯（教学设计）中职思想政治《职业道德与法治》高教版基础模块.pdf

第6课提升职业道德境界

教案（教学设计）

第二框养成良好职业道德习惯

一、教学目标

1、认知：理解职业礼仪蕴含的职业道德意义，认识职业礼仪对职业道德行为养成的作用，掌握职业道德修

养方法，领悟全面建设社会主义现代化国家对劳动者的职业道德素质提出的更高要求，增强遵守职业礼仪

规范和职业道德的自觉性。

2、领会：了解与日常礼仪和职业礼仪密切相关的法律知识，增强遵纪守法意识。

3、提高：通过掌握职业道德修养方法，能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，选

择正确的职业人生发展道路。

二、教学重点

理解内省、慎独等方法在职业道德养成中的重要意义，提升职业道德境界。

三、教学难点

养成良好职业道德习惯，提升职业道德境界。

四、教学方法

案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法

五、教学工具

多媒体投影设备、PPT、教材

六、教学过程

（一）新课导入

54“”

阅读教材第页阅读与思考的材料，提出问题：

上述材料中的问题运用了哪些提升职业道德修养的方法？

【教师分析】

提升职业道德修养是个人通过学习和实践，把职业道德规范内化于心、外化于行的过程。养成良好的职业

道德习惯不是一蹴而就的，需要我们学习掌握正确的方法，不断提升职业道德境界。内省和慎独是我国传

统提升道德修养的方法，也是现代社会应该坚持的提升职业道德修养的方法。

（二）新课学习

1.

【教师】讲解新知：提升职业道德修养的方法

内省的含义及运用要求

慎独的含义及运用要求

【设置问题】

“”

曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

结合材料，思考：什么是内省？【教师分析】

“

曾子说：我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友往来是否诚实呢？老师传授我的学

业是否复习了呢？”

内省，是指通过内心省察，使自己的思想和言行符合职业道德规范的要求。

【小组讨论】

列举古今运用内省加强职业道德修养的一些名言警句和典型事例，讨论：内省包括哪些要求？

孔子：孔子强调个人的修养和自省，主张通过自我反省来实现道德的提高。

王阳明：王阳明强调内观和内省，认为通过反省自己的心性，可以达到内心的明亮和道德的完善。

鲁迅：鲁迅非常重视自我反省和对社会问题的思考，他的作品充满了对自我和社会的深入思考。

【师生归纳】

运用内省的方法，就要按照职业道德规范自我反思，全面客观看待自己，明辨哪些思想和行为是对的、哪

些思想和行为是错的，明确进一步努力的方向。运用内省的方法，就要按照职业道德规范自我改进，要敢

于承认缺点错误，真诚接受别人的批评，寻求正确方法改正错误。

【合作探讨】

54“”“”

阅读教材第页相关链接陶行知每天四问的材料，思考问题。

“”

陶行知创造的每天四问对我们掌握提升职业道德修养方法有什么启示？

“”

你打算如何在日常生活中践行每天四问？

【体验感知】

“”

组织学生开展学习三问，引导学生联系学习生活实际进行内省。

今天我对自己学习最满意的表现是什么？

我今天的学习有何失误？

明天我将如何改进自己的学习？

【阅读材料】

“”

分享关于慎独的含义的两个视频

【合作探讨】

“”“”

阅读上述材料，合作探讨：什么是慎独？怎么做到慎独？

【教师分析】

慎独，是指在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按照道德要求行事。

“

慎独要求在职场中，把外在的道德规范、规章制度等变成内在的自觉意识，把他律变成自律，从要我这样

”“”

做上升为我要这样做，使遵守职业道德规范的意愿更积极、态度更坚决、毅力更顽强，不断提升职业道

德修