5.1生物的遗传 说课稿--2023-2024学年华东师大版科学九年级下册.docx

5.1生物的遗传说课稿--2023-2024学年华东师大版科学九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1生物的遗传说课稿--2023-2024学年华东师大版科学九年级下册

教材分析

5.1生物的遗传——2023-2024学年华东师大版科学九年级下册

本节内容主要围绕生物的遗传规律展开，通过实例分析和实验探究，引导学生认识基因的传递和变异，理解遗传在生物进化中的作用。教材内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立科学的遗传观念，提高学生的生物学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物观念、科学思维和责任担当意识。学生将通过实验探究学习基因的传递规律，提升观察、分析和解决问题的能力；通过理解遗传与变异的关系，形成科学的生物观念；通过实验设计和实施，培养科学思维；同时，认识到遗传学在医学和农业中的应用，激发学生对科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解基因的显性和隐性，掌握孟德尔遗传定律的基本内容。

②通过实例分析，使学生认识到基因如何决定生物的性状。

③理解遗传图解的制作方法和遗传概率的计算。

2.教学难点

①基因如何影响生物性状的遗传过程，以及基因的传递规律。

②复杂遗传现象中，基因如何相互作用，影响性状的表现。

③遗传与变异的关系，以及变异在进化中的作用机制。

④如何运用遗传学原理解决实际问题，如遗传病的诊断和防治。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的华东师大版科学九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的孟德尔遗传实验图片、遗传图解图表、遗传学基础视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、显微镜载物台、基因模型等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够进行有效的实验操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“孟德尔的遗传实验”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么会有显性和隐性性状？”、“遗传因子是如何传递的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孟德尔遗传实验的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解孟德尔的遗传实验，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示孟德尔的豌豆实验视频，引出“孟德尔的遗传实验”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孟德尔的遗传定律，结合豌豆实验的实例，帮助学生理解基因的显性和隐性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据遗传图解分析不同基因型的可能性，以及它们的后代比例。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会出现3:1的遗传比例？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作和数据分析，体验遗传规律的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孟德尔的遗传定律。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握遗传规律的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解孟德尔的遗传定律，掌握基因的显性和隐性。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于遗传定律的应用题，如预测遗传病的发生概率。

提供拓展资源：提供与遗传学相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思