【语文阅读】三年级下册 第4单元 课内阅读精练（含解析）9页.docxVIP

部编版语文三年级下册课内阅读训练

第四单元

阅读要点

观察花儿开放，观察蜜蜂回家，观察小虾嬉戏……细心观察，你一定会收获更多。本单元课文从不同角度介绍了留心观察获得？各种发现。学习时，我们要借助关键语句概括一段话？大意：养成认真观察、留心周围事物和勤于思考？好习惯。

《花钟》朗读课文，思考并交流第1、2自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写？；体会用不同？说法表达鲜花开放？好处。

《蜜蜂》了解法布尔做实验？原因，用关键语句概括实验过程，研读法布尔在实验过程中观察到？情况以及内心？想法。

《小虾》从作者富有情趣？语言中，了解小虾？生活习性。体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚？。。

一、课内阅读。

不同？植物为什么开花？时间不同呢？有？植物开花？时间，与温度、湿度、光照有着密切？关系。比如，昙花？花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤？危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来。它适应了晚上九点左右？温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅？花蕾，向人们展示美丽？笑脸。还有？花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花？时间往往跟昆虫活动？时间相吻合。

1.在括号里填入恰当？词语。

_______？关系

_______？花瓣

_______？笑脸

_______？花蕾

2.画“”？句子运用了_______？修辞手法，生动地写出了昙花？_______，表达了作者_______之情。

3.认真阅读，可知作者用昙花举例？作用是_______。

A.说明昙花？奇特

B.说明植物开花？时间？确与温度、湿度、光照有关

4.读了选段，你知道植物开花？时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填写在横线上。

①_______②_______③_______④_______

二、课内阅读。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同？花开放？时间是不同？。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色？小喇叭；五点左右，艳丽？蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己？花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

1.这段话是围绕哪一句写？？请用“”画下来。

2.文中写了_______种花，是按照_______顺序写？。

3.作者在写每一种花？时候，都是先写_______，再写_______。

4.文章用不同？说法来描述鲜花开放。请你填一填，体会一下。

牵牛花吹起了紫色？小喇叭。

蔷薇_______。

睡莲_______。

万寿菊_______。

紫茉莉_______。

月光花_______。

昙花_______。

5.一天之内开得最早？花儿是_______，它在_______开放。开得最晚？花是_______，它在_______开放，开？时间最短？是_______。

三、课内阅读。

听说蜜蜂有辨认方向？能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

一天，我在我家草料棚？蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷（mēnmèn）了好久？蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家？方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jījǐ）乎要触到地面，大概（kàigài）这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远？家呢？

………

蜜蜂靠？不是超常？记忆力，而是一种我无法解释？本能。

1.用“/”画掉文中加点字不正确？读音。

2.“听说蜜蜂有辨认方向？能力”中“听说”这个词_______

A.为下文做铺垫，说明法布尔是个爱做实验？人。

B.交代了法布尔做实验？原因，体现了他不轻信？科学态度。

3.把下面？示意图补充完整。

①_______②_______③_______④_______

4.从这个实验过程中可以看出“我”_______？科学态度。

A.善良B.刻苦C.严谨

四、课内阅读。

一天，我在我家草料棚？蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久？蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家？方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远？家呢？

1.法布尔做？这个实验，每一步？目？是什么？（填序号）

①捉自家草料棚？蜜蜂_______

②给蜜蜂做上记号_______

③四公里外放飞_______

④叫小女儿等在蜂窝旁_______

A.掌