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部编版语文四年级下册课内阅读训练
第二单元
阅读要点
大自然中茂密?森林、高高?蓝天、浩瀚?大海……都蕴藏着无穷?奥秘。随着时代?发展,科技?进步,越来越多?奥秘被人类解开,但还有许许多多?奥秘等着我们去发现、探索。本单元将带我们走进大自然,走进科技,培养我们?科学兴趣,激发我们?想象力和创造力。学习课文时,一边阅读一边提出自己不懂?问题,并试着解决。
《琥珀》默读课文,提出问题,解决问题,了解这块琥珀?形成过程,理解作者推测这块琥珀形成?依据。
《飞向蓝天?恐龙》默读课文,写下自己不懂?问题,并通过联系上下文等方法尝试解决。知道鸟类起源于恐龙假说?依据,了解恐龙向鸟类演化?大致过程。
《纳米技术就在我们身边》读课文,提出自己不懂?问题,并和同学交流,感受纳米技术和人类生活息息相关,体会“纳米技术就在我们身边”?含义。
《千年梦圆在今朝》朗读课文,提出自己不懂?问题,并查阅资料解决问题。了解我国航天事业取得?必威体育精装版成就,体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作?精神,激发爱国之情。
一、阅读《琥珀》选段,完成练习。
在那块透明?琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上?每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠?松脂里怎样挣扎,因为它们?腿?四周显出好几圈黑色?圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前?故事?详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.“可以看见它们身上?每一根毫毛”是因为________。
2.“还可以想象它们当时在黏稠?松脂里怎样挣扎”?根据是________。
3.结合这段话中包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组?句子,仔细想一想:看见一想象一推测一知道,它们之间有着________?关系。
A.并列B.递进C.转折
4.照样子,提出不懂?问题并试着解决。
问题1:这块琥珀?发现有什么价值?
答:________________________________________________________________
问题2:_____________________________________________________________
答:________________________________________________________________
二、课内阅读。
①海风猛烈地吹,澎湃?波涛把海里?泥沙卷到岸边。
②有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚,他踩着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。
③“爸爸,你看!”他快活地叫起来,“这是什么?”
④他爸爸接过来,仔细看了看。
⑤“这是琥珀,孩子。”他高兴地说,“有两个小东西关在里面呢,一只苍蝇,一个蜘蛛。这是很少见?。”
⑥在那块透明?琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上?每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠?松脂里怎样挣扎,因为它们?腿?四周显出好几圈黑色?圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前?故事?详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.第①﹣⑤自然段写________,第⑥自然段写________。
A.故事发生?时间B.琥珀?价值
C.琥珀?发现过程D.琥珀?形成过程
2.第⑤自然段通过对父亲语言、神态?描写,表现了他发现琥珀时?________之情,从中我们可以感受到这块琥珀________。
3.第⑥自然段?画线句不仅说明琥珀中?“两个小东西”________,也说明琥珀________。
4.文段中加点?“推测”能不能换成“猜测”?为什么?
5.请将下列“推测”与相应?“依据”连在一起。
琥珀是在海滩上被发现?
琥珀是在海滩上被发现?
事情发生在几千万年前炎热?松树林中
苍蝇、蜘蛛?
苍蝇、蜘蛛?腿四周有好几圈黑
色圆环
苍蝇、蜘蛛曾用力地挣扎
琥珀由松脂球历经漫长岁月形成松树林最后被大海淹没了
琥珀由松脂球历经漫长岁月形成
松树林最后被大海淹没了
琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物苍蝇和蜘蛛当时就已存在,且同时出现在一个地方
琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物
苍蝇和蜘蛛当时就已存在,且同时出现在一个地方
三、课内阅读。
说到恐龙,人们往往想到凶猛?霸王龙或者笨重、迟钝?马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵?鸽子或者五彩斑斓?孔雀。二者似乎毫不相干,但近年来发现?大量化石显示:在中生代时期,恐龙?一支经过漫长?演化,最终变成了凌空翱翔?鸟儿。
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙?后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近?恐龙应该长有羽毛
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