冀教版一年级上数学1120各数的大小比较教案设计.pdf

冀教版一年级上册数学教学设计

11~20各数的大小比较

教学内容：教材65－66页。

教学目标：

知识与技能：了解11~20各数之间都有哪些数，会比较20以内

数的大小。

过程与方法：经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以

内数大小的过程。

情感、态度与价值观：鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培

养学生初步的数感。

学习方式：

自主学习，合作探究。

学习准备：

20根小棒，40块糖（或用其它易找到的东西代替）。

教学过程：

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环节教师活动学生活动设计意图

师：“同学们，看老师手里

拿的是什么？这节课我们

引入将一起做一个猜小棒的游

课题戏，你们高兴吗？”

（出示课件或用投影）出

示兔博士和教材65页覆

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盖部分小棒的图。

兔博士神秘的说：“同学

们，在这张纸的下面盖住

了一些小棒，而所有的小

棒和在一起表示11~20之

间的数，你能猜出，纸片

盖住的小棒可能是几根

吗？”

1、猜纸的下面可能盖着几通过游戏，让学

根小棒。生在观察、猜想、

（1）引导学生独立思考后学生独立思考，交流等数学活

小组讨论，主要引导学生然后小组讨论，中了解11~20各

说清自己是怎样想的。主要说清自己是数之间有哪些

探

怎样想的。数。

究

（2）请几名学生说一说他

与

们猜的根数，和猜的理由，

体

然后教师揭开迷底。并让

验

猜对的学生举手，向他们激发学生在活

表示祝贺。请猜的不对的中积极参加数学

学生说一说自己猜多了还活动，在活动中

是猜少了。培养学生初步的

接着做3~4次这样的游再进行3~4次的数感。

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戏。游戏。

2、比一比“愿意！经历在观察、猜

师：“刚才猜小棒的游戏想、交流等数学

中，同学们表现的特别棒，“能！活动中比较20

所以现在兔博士还想请你先独立思考后，以内数大小的过

们帮个忙，你们愿意吗？”小组讨论。程。

全班交流：

出示两堆糖，并叙述：“红先数一数他们每在观察谁的糖块

红和聪聪每人分得一堆人得了几块多时学生直接观

糖，他们俩儿吵起来了，糖，再比一比就察实物说出谁多

都说自己分得的糖多了，知道谁分得的糖谁少也是值得鼓

你们能不能和兔博士来帮多谁分得的糖少励的。

帮他们俩儿呀？”