一、复习部分：五年级下册语文专题讲义-04讲 句子理解与积累背诵（教师版，人教部编版）.docx

部编版五年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练

专题四句子理解与积累背诵

例题1体会下面各句表达的特点，再选择一种情景，照样子仿写句子。

（1）从见到这封电报起，毛主席一整天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

犹豫不决心乱如麻欣喜若狂

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（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。

小朋友绽开了笑脸雪花在天空飘落远处传来一声巨响

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（3）半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

傍晚的公园林间小路烟花闪过夜空

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【解析】本题考查仿写句子。（1）本题考查的是仿写句子，注意例句的结构特点，仿写要注意使用相同的描写和结构。注意仿写的合理，不要有错别字。本小题描写的人物的心理描写，我们选择一个词，写出人物的心理活动即可。（2）本题考查的是仿写句子，注意例句的结构特点.。这句话运用了比喻的修辞手法，我们选择一个词写一句比喻句就好。（3）本题考查的是仿写句子，注意例句的结构特点。例句写出的事物的动态美和静态美，选择一个情景，写出事物的动态美和静态美。

【答案】（1）听到这个消息，她先是怔了一下，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好像突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”，便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了！”唯恐别人听不见。这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静，她似乎已全然不顾别人怎么看她了。

（2）小朋友们看见了好久未见的张老师，小朋友绽开了笑脸，就像那盛开的花朵一样。

（3）群鸟飞过后，一切都恢复了平静。船靠岸了，芦苇也不摇晃了，远处的残阳也落山了。

例题2读下面的句子，请你分别指出句子运用的描写方法。

A.外貌描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写

（1）老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。（）

（2）一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（）

（3）我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（）

（4）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（）

【解析】本题考查的是描写方法的运用。外貌描写：从人物的体貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。语言描写：是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。心理描写：指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以很好地解释人物的性格特点，是刻画人物思想性格的重要手段。神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。神态描写主要描写的是脸上的表情。（1）本句运用了神态描写，“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”写出了老班长看见我们吃完东西后的欣慰神态。（2）本句运用了外貌描写，描写了王熙凤的外貌特点，一双丹凤眼，眉毛似两片柳叶，突出王熙凤美丽的特点。（3）本句运用了心理描写，写出了“我”心里所想，是不是又出什么事情了？（4）本句运用了语言描写，写出了妈妈说的话语，表现出妈妈坚定的态度。

【答案】（1）D（2）A（3）C（4）B

例题3（预习·六年级上册第一单元）先解释加点的词语，再写出诗句的意思。

（1）野旷天低树，江清月近人。

天低树：＿＿＿＿＿＿月近人：＿＿＿＿＿＿

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翻墨：＿＿＿＿＿＿跳珠：＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【解析】本题是对古诗重点句子翻译的考查。解答这类题时，首先要把诗句读通顺，然后结合句中的重点字词的意思了解句子大致的意思，最后用自己的话把句子的意思写下来即可。

【答案】（1）天幕低垂，好像和树木相连。倒映在水中的月亮来和人相亲相近。

旷野无边无际，远处的天显得比树还要低；江水清清，倒映在水中的明月来和人相亲相近。

（2）打翻的黑墨水，形容云层很黑。跳动的水珠，形容雨大