一、复习部分：五年级下册语文专题讲义-10讲 写作（教师版，人教部编版）.docx

部编版五年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练

专题十写作

例题1习作与表达。

字里行间众生相，大千世界你我他。在你的生活中，总有那么一些人深深影响着你。请围绕“影响我成长”的人和事为话题，写一篇文章。

要求：1.运用学过的描写人物的方法，选取最典型的事例；

2.题目自拟，不少于400字。

【答案】范文：

影响我成长的一个人

有一个人给我影响最大，他就是我爸爸。从我出生到现在，没有一天我不受他的影响。他让我学会了世间的生活方式。我健康成长到现在，我爸爸的功劳最大。

记得有一次，我放学，爸爸接我一起坐公交车。到了站点，我便告诉爸爸：“爸，我们班同学告诉我他低头弯腰就可以不掏钱。咱们也这么干吧！正好省1元钱。”爸爸说：“不行！做人要诚实，不能干这事！”爸爸说完，我惭愧地低下了头，和爸爸一起坐上公交车，放了2元钱。

那次，我的手让门夹了一下，很严重，肿了。我便和爸爸说：“爸，明天不想上学了，我的手没法背书包。”爸爸说：“不行，夹的是左手，又不是写字的手！背不了书包我帮你背上楼！一个男子汉，这点小伤算什么？”最后我按爸爸说得做了。

去年6月份，爸爸拿回来一双鞋，我看鞋盒子是旧的，鞋也是旧的。我便问爸爸：“爸，这双鞋是谁的？”爸爸说是他们单位同事孩子的，那个孩子穿小了，拿回来给我穿。我说：“这么旧，还不如新买一双呢！”爸爸说：“这双鞋虽然旧了点，但是没开胶，什么事也没有。买一双新鞋要一百多块钱呢！”我懊悔的低下了头，父母挣钱不容易，他们挣钱都是为了让儿女好。

爸爸谢谢您！您永远都是给我影响最大的那个人！

【解析】本题是自命题作文。字里行间众生相，大千世界你我他。在你的生活中，总有那么一些人深深影响着你。请围绕“影响我成长”的人和事为话题，写一篇文章。要求运用学过的描写人物的方法，选取最典型的事例；“影响”可以理解为更好地成长、感受到力量等意思。写作时，应重点关注这几个词语。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写。

例题2实）请根据题目和提示写一篇习作。

题目：暖流

提示：生活中令人感动的事情很多。生活中，父母的关怀、老师的关心、同学的帮助；疫情期间，医务人员逆行而上，快递小哥冒着风险接医护人员上下班，老师们辛勤地为我们上网课……这些都似一股股暖流，温暖着我们的心田。请你以“暖流”为题，选择一件具体的事例写一篇习作，表达你的感动之情吧。语句要流畅，书写要工整，要写出真情实感。文中不出现自己的真实校名和姓名。

【答案】范文：

暖流

这件事不知道过去了多少年，但每每想起，我的心里便荡起层层涟漪，一股暖流瞬间穿过我的心田。

那年，我四岁。一个风和日丽的下午，我在舞蹈培训班跳舞。跳着跳着，我的鼻子突然流血了，老师让我赶紧去卫生间，我只好乖乖地向教室外走去。鼻血越流越多，看着自己的白衬衣上鲜红一片，我吓得边哭边喊妈妈。可是，任我怎么喊，妈妈都没有出现。

哇哇的哭声引来了一位穿着时尚的阿姨，她面带微笑地向我走来，一边伸出她纤细的双手，一边安慰我说：“小朋友没关系，阿姨来帮你！”

阿姨让我昂起头，她伸出双手，接了点水，轻轻地拍打着我的额头。鼻血慢慢止住了，她又小心地帮我擦去鼻子周围的血迹，然后拿出一张带着清香味的手帕纸，轻轻地塞进我的鼻孔里。她拍拍我的小脸颊，极其温柔地说：“好啦，小宝贝，你可以回去上课啦！”

回教室的路上，我忍不住多看了几眼阿姨，她静静地站在我的身后，微笑着，远远地向我挥挥手。

如今，每当站立在舞蹈房，我都会想起那个阳光明媚的午后，想起那双纤细美丽的手，想起那个灿烂亲切的微笑，想起漂亮阿姨带给我的暖暖的关心和呵护。

【解析】此题习作让我们以“暖流”为题，是命题作文，题目不能进行更改。“暖流”的意思是比喻心里温暖的感觉。所以我们叙述的事件要体现“温暖”。开头：可以运用回忆式或者修辞式进行描写。回忆式可以通过写看到某个物品引起自己的回忆，也可以运用修辞式，比如比喻或者排比，吸引读者注意，让语言更优美。中间：选择让自己感到“温暖”的典型事件进行描写，写清楚事件的六要素，着重介绍事件经过。在描写时突出人物细节描写，比如人物的语言、动作、神态等描写。还可以加入环境描写，烘托气氛，体现人物心情。

结尾：抒发情感，写出自己感受到的温暖。

例题3（预习·六年级上册第一单元）习作（任选一个题目）。

习作一：疫情期间，上网课几乎是同学们每天必做的事，围绕着“上网课”可能会有许许多多的事情发生。选择你印象深刻的一次写一写吧！

要求：（1）把事情写具体。（2）表达出自己的真情实感。

习作二：我们每天都会接触到形形色色的人，请选择你印象最深刻的一位，把他（她）的特点写下来。

要求：（1）题目自拟。（2）运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点（可以选用典型事例突出人物特点；也可以用多种方法表