2024年春七年级语文下册第四单元修身正己组合滚动练1新人教版.docxVIP

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第四单元

组合滚动练1

《叶圣陶先生二三事》·同步延长练

延长关注点：叶圣陶先生的宏大之处不仅在于他为中国教化做出了很大的贡献，还在于他为人处世时对细微环节的关注，对他人的关切，以及设身处地地为别人着想的品性。

几件小事

——记父亲叶圣陶

叶至善

①我今年62岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷子，拇指上一支，食指上一支，吃起来，两支筷子平行地向碗里伸去，或扒或拣，敏捷便利；我却是拇指、食指和中指合捏一双筷子，想要吃什么，交叉着两支筷子往碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷子多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”

②还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。参与什么会议，看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿，我心里嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不简单毕恭毕敬地把名字写上，自己再不敢多看一眼，只好出门不认货，掉头就走。这当然要怪我自己从小没有下功夫练过，然而父亲却从来也没过问我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文，父亲也只管我稿子写得是不是清晰，不管我的字是不是好看。

③父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我顺手递过去，不想把笔头交在了父亲自里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到手便利不便利，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒过来，倘如没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一类的更是这样，绝不行以拿刀口刀尖对着人家；把人家戳破了呢？”直到如今，我递任何东西给别人，总是让人家接起来顺手，报纸书本也让人家接到手就能看。

④冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样慢慢养成了我冷天进出屋子顺手关门的习惯。另外，父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人，不行以“砰”的一声把门推开，“砰”的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从今遵循到现在。

⑤后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我宠爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时到处替他人着想。

⑥抗战期间，父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教化的卷头语，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，主要说的就是父亲管着我的那层意思。

⑦值此父亲逝世一周年之际，登记这些小事，也算是对他的怀念吧。

1．第⑤段中加点的“手足”的意思是：______________。从全文看，叶圣陶的《要养成好的习惯》中的“好”的含义是____________________________。(2分)

2．文章第⑥段“主要说的就是父亲管着我的那层意思”中“那层意思”怎么理解？

(3分)

理解词语所指代的内容

考点解读：这是阅读中常常出现的一类题，主要考查词语的特定含义和有指代作用的词语所指代的内容。我们要把握“词不离句、句不离章”的原则，不能孤立地说明这个词(当然，要留意审题，有特别要求的除外)。

答题思路：要结合语境，结合上下文揣摩其详细含义或指代的内容；另外，要留意修辞手法的运用，从该词的本义动身，结合详细语言环境推断、概括其含义。将答案代入原文检验是否正确。

3．文章①～④段讲解并描述了四件事，请分别概括这四件事，并说说这四件事可分为哪两类。(4分)

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4．你认为怎样递东西、顺手关门等细微环节重要吗？谈谈你的看法。(4分)

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