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高中数学教师职业认同与教学实践的关系论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教师职业认同与教学实践之间的关系，通过分析当前高中数学教师职业认同的现状，以及职业认同对教学实践的影响，为提高高中数学教师职业认同感和教学实践效果提供参考。

关键词：高中数学教师；职业认同；教学实践；关系

一、背景分析

（一）高中数学教师职业认同的现状

1.职业认同感较低

当前，高中数学教师普遍存在职业认同感较低的问题。一方面，社会对数学教师的期望较高，但待遇和地位却相对较低；另一方面，数学教师在实际工作中面临着巨大的压力和挑战，导致部分教师对自己的职业产生怀疑。这种现象对教师的教学质量和个人成长产生了一定的负面影响。

2.