2025年(完整版)六年级下册《劳技》全册教案,推荐文档 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

课题1、小提篮课型新授

日期教具

建议收藏下载本文，以便随时学习！

1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富

教学

目标有个性和想象的纸条编制小摆设（小提篮）

2、在编制的过程中，体验劳动创造美

教学

1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。

重难点

2、不同花纹的立体编制方法。

教学

工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。

准备

教学过程：

一、导入

师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们，

我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学

习制作一只彩编小提篮。

二、动手实践

1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。

你们都准备好了吗？

生：准备好了。

师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。

学生阅读课文P1-3

我去人也就有人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。

步骤一：如图1所示，准备若干张10~30cm的纸条。教师应该提示学

建议收藏下载本文，以便随时学习！

生，纸条的宽带不要超过0.5—0.7cm。

步骤二：如图2所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四

条即可。

步骤三：如图3所示，将四周的纸条向中心折叠，形成“经线”（竖

线）

步骤四：如图4所示，将一条纸条穿过“经线”，形成“纬线”（横线）

。

步骤五：如图5所示，将“经线”和“纬线”交叉固定。

步骤六：如图6所示，取第二根“纬线”依次编织，直至完成。

步骤七：如图7所示，剪去小提篮顶部多余的纸张。

步骤八：如图8所示，用纸条装饰提篮口，使篮口边缘平整。

步骤九：如图9所示，用固体胶将提手固定在篮身上，这样小提篮就

编制完成了。

三、交流创新

根据上述的叶片的编织方法，同学们还能试着编织吗？试试吧！

四、家庭作业：编织篮子

我去人也就有人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同意

1

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

建议收藏下载本文，以便随时学习！

课题2、多姿的叶片课型新授

日期教具

1、学生在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织

教学

目标出各种各样的物件。

2、在编织的过程中，体验劳动创造美

教学

工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。

准备

教学过程：

一、导入

师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针