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百学须先立志。——朱熹
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
XX职业学院教案
课程名称:导游业务(第五版)
2025-2026学年第2学
课题(项目)12.2游客个别要求的处理方法授课时间
期
周次1周2次授课地点D406
班级2020旅游管理授课教师
教学资源课件、微课、学习通APP、微信等。
一、游客在餐饮方面个别要求的处理
二、游客在住宿方面个别要求的处理
三、游客在交通方面个别要求的处理
四、游客在游览方面个别要求的处理
五、游客在购物方面个别要求的处理
教学内容
六、游客在娱乐方面个别要求的处理
七、游客要求自由活动的处理
八、游客要求亲友随团活动的处理
九、游客要求中途离团的处理
十、游客要求延长旅游的处理
教学目标
掌握游客在餐饮、住宿、交通、游览、购物、娱乐等方面个别要求的处
理方法;
知识目标
掌握游客要求自由活动、亲友随团活动、中途退团、延长旅游期限的处
理方法。
能力目标能根据游客个别要求做出合理的处理方法,提高工作效率。
教学重难点
游客在餐饮、住宿、交通、游览、购物、娱乐等方面个别要求的处理方
教学重点
法
游客要求自由活动、亲友随团活动、中途退团、延长旅游期限的处理方
教学难点
法
教法学法
1.问题教学法:教师设置思考问题,以问题为线索,引导学生学会思考、
学会分析和解决问题。
2.小组讨论法:以学生为中心,针对任务中的重点和难点问题,通过组
织学生讨论,学生自主活动,活跃课堂气氛,加强学生对知识内容的掌
握度。
教法
3.“启发引导”教学方法
由教师先提出问题,启发学生自主思考,教师再介绍解决问题的方法,
并归纳总结出一般规律或概念。在启发引导教学过程中,教师要充分尊
重学生在教学过程中的主体地位,将学习的主动权交给学生,让学生成
为知识与能力的主动构建者,激发学生的积极性和创新精神培养学生科
1
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
学的思维方式。
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