《猴王出世》教案-五年级下册语文.docx

《猴王出世》教学设计

教材定位：部编版五年级下册第二单元古典名著之旅

核心素养目标：

文化自信：感受古典神话魅力，传承勇者精神

语言运用：积累文言词汇，学习白描与夸张并存的表达

思维能力：通过三性分析法（神性/猴性/人性）立体解读形象

审美创造：想象补白神话场景，创作故事图谱

教学重难点：

?重点：通过三跳三说关键句（跳入瀑布、描述洞天、引典称王）分析猴王形象

?难点：理解石猴→美猴王蜕变中蕴含的古典英雄成长密码

一、非遗情境导入（6分钟）

?实物激趣：

（出示泉州提线木偶孙悟空）

师：这个非遗木偶在表演什么故事？对，《西游记》！2023年《西游记》改编动画在法国电影节获奖，法国观众最感兴趣的角色就是——

生齐：孙悟空！

?课本联结：

师：翻开课本第24页，你们发现插图特别之处了吗？

生1：石猴眼睛发出金光直冲云霄！

师：这正是作家吴承恩埋下的伏笔，金光象征着他未来——

生2：大闹天宫的本领！

设计意图：关联传统文化与现代传播，搭建阅读期待

二、文言闯关·初读感知（10分钟）

?字词寻宝游戏：

?任务卡1：找出带目字的词语（瞑目、目运金光）

?任务卡2：用遂字造句（石猴称王，众猴遂拜）

?任务卡3：表演抓耳挠腮（学生模仿群猴动作）

?时空穿梭图：

师：如果给故事拍电影，你会分几个镜头？

生3：三个！①仙石迸猴②瀑布探险③立誓称王

（呈现结构图：

仙石孕灵→探洞验胆→演说服众→饮水思源（拓展伏笔））

三、三棱镜品析·立体悟形象（18分钟）

?活动一：神性探源——仙石密码破译（小组合作）

?任务单：

数学密码：三丈六尺五寸高→一年365天

方位密码：按九宫八卦→吸收天地灵气

动作密码：目运金光→惊动玉帝（关联原著第三回）

生4：这些数字不是随便写的，都在强调石猴是天生的神！

?活动二：猴性剧场——课本剧表演

?情境：水帘洞前众生相

?群猴组：哪一个有本事的，钻进去寻个源头！（抓耳挠腮）

?石猴组：我进去！我进去！（纵身跃起动作设计）

师：比较跳和纵哪个更传神？

生5：纵字像弹簧一样，显出石猴的敏捷！

?活动三：人性解码——领袖诞生时刻

?思维碰撞：

师：石猴称王最关键的是哪句话？为什么？

生6：人而无信，不知其可！他用孔子名言让众猴无法反悔

师：这哪里是猴子，分明是深谙人性的政治家！

四、文化基因解码站（5分钟）

辩论擂台：

正方：猴王成功靠天命（仙石孕育）

反方：猴王成功靠奋斗（主动跳瀑）

生7（正方）：没有仙石的灵气，他可能只是普通猴子

生8（反方）：那么多猴子都不敢跳，机会只给勇敢者

师结：中国神话的密码正在于——天命需要人为，石猴集天地人三才于一身

五、多维延伸·打通读写（6分钟）

?神话创作工坊：

如果仙石诞生在现代，会孕育出怎样的英雄？写50字片段

（示例：5G信号塔迸出数据精灵，用代码守护网络安全）

?跨界阅读推荐：

?文学：《西游记》前七回（原著与青少版对照读）

?艺术：动画电影《大圣归来》石猴重生片段

?科学：《天文爱好者》杂志从金箍棒看古代计量智慧

分层作业设计

基础层：完成课本石猴动作分解图（配文字解说）

发展层：制作《猴王成长手册》封面（需包含核心元素：仙石/瀑布/王冠）

板书设计

猴王出世

/|\

神性之光猴性之真人性之智

▲▲▲

九宫仙石三跳水帘洞三说称王论