信息技术项目化教程 项目4-3-演示文稿制作-放映演示文稿教案--新版面.docxVIP

XinXiJiShuXiangMuHuajiaoCheng

《信息技术项目化教程》教案

项目5Powerpoint演示文稿制作任务3放映演示文稿

PowerPoint是图文处理软件，用于制作演示文稿。是将文字、图形图像、音频和视频，以统一风格进行集成的多媒体演示文稿制作工具。通过项目学习使学生掌握多媒体动画效果、幻灯片切换效果的使用方法，掌握幻灯片放映与发布等。

内容分析

主要教学内容包括PowerPoint的多媒体动画效果、幻灯片切换效果及超链接,幻灯片的放映、演示文稿的发布和打印。

学情分析

教学年级：一年级学生,本课程为面向全校各专业开设的公共必修课程。

学生个性特点为善于接受新的学习方式，思维活跃动手能力强，需要加强的是自主学习与处理问题能力。

教材选择

教材“以项目为导向，以任务为驱动”，编写注重知识学习与技能训练的融合，遵循立德树人的教育根本。

教学目标

知识

目标

熟悉PowerPoint幻灯片动画效果种类、切换效果种类、放映手段；认识PowerPoint幻灯片使用方法。

能力

目标

掌握PowerPoint演示文稿放映方法；

能够灵活运用幻灯片的动画效果、切换效果、超链接和放映方式设置使幻灯片放映效果更加生动。

素养

目标

通过观看和使用PowerPoint动画效果、切换效果，使学生产生制作具有动画效果的幻灯片兴趣。

通过课程思政案例的学习，培养学生精益求精的工匠精神。

教学重点

内容

掌握放映演示文稿的方法。

策略

课前通过超星学习通网络教学平台，对学习内容进行导学提示；利用炫酷的PowerPoint幻灯片案例创设情境，导入学习任务，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学难点

内容

能够灵活运用幻灯片的动画效果、切换效果。

策略

教师由浅如深、层层深入的示范完整真实案例，再通过小组讨论与合作让学生不断发现问题、解决问题。

教学方法

教学手段

方法

翻转课堂、任务驱动、案例驱动、启发式教学法、问题教学法等

手段

常规教学、多媒体教学、网络线上教学资源等。采用翻转课堂教学方法，利用线上教学资源，以任务驱动完成教与学。

教学学时

4学时，理论1学时，实践3学时

课堂教学

时间分配

教学内容

时间分配

(分)

课前自学

30

导入新课

30

案例示范

40

案例实施

100

任务总结

30

1

1

项目2文档处理

任务拓展

30

教学过程设计:课前准备

环节

设计恋图

教师活动

学生活动

技术手段

课前自学

通过课前自学，使学生明确学习内容和学习任务。在课前自学中找到自己存在问题的知识点,便于在课上集中精力针对疑难问题着重听取老师的讲解。通过小组合作,培养学生的协作精神。

1.在超星学习通学习平台发布导学提示、相关视频资源，布置自学任务。

2.发布调查问卷，了解学生的自学情况。

3.通过超星学习通班级群对学生自学中的问题进行搜集与整理，及时调整课中教学内容。

1.登录超星学习通学习平台，观看导学提示，明确自学任务。

2.观看视频、阅读相关课程资源，完成课前准备。

3.完成调查问卷。

4.通过小组合作，完成学习成绩表中相关数据的简单计算。

5.就相关问题在班级空间进行交流与讨论，反馈待解决的问题。

运用数字新媒体教学工具开发设计的混合类型微课视频。

救学过程设计:课中实施

环节

设计意图

教师活动

学生活动

技术手段

课前学习情

况分享与总

结

展示各小组课前查找到的有关“在PowerPoint中如何增强幻灯片展示效果？”的情况，通过学生互评引导学生更清楚的认识PowerPoint的动画效果和切换切换。

1播放导学视频，创设情境。

2.展示各组课前完成的“在PowerPoint中如何增强幻灯片展示效果？”

3.组织学生互评。

4.总结各组完成情况，提出问题，引导学生思考解决方法。

1.观看导学视频,再一次明确学习任务。

2.分享讨论课前作业完成情况。

3.在超星平台完成互评。

4.深入思考，发现问题。

万彩动画大师制

作导学视频，创设

情境。

案例示范

采用任务驱动，以“利用PowerPoint制作快闪视频”为案例，让学生在期待中学习多媒体动画效果、幻灯片切换效果的使用方法,掌握幻灯片放映与发布，在讲授过程中渗透只有精准设置才能产生震撼效果，培养学生精益求精的工匠精神,从而能够

在未

1.以“利用PowerPoint制作快闪视频”为案例,引导学生学习多媒体动画效果、幻灯片切换效果的使用方法，掌握幻灯片放映与发布。

2.由易入难，层层深入，示范与讲