小学英语新人教精通版（三起点）三年级下册Unit 3 Lesson 2 教案（2025春） .pdf

Lesson2

【教材分析】

本单元的主题是家庭成员，旨在帮助学生学和掌握有关家庭成员的词汇和句型。本课时主

要通过对话和歌曲形式，让学生在实际操作中巩固所学词汇和句型。教材通过图片和对话的形式,

使学生能够在真实的语境中理解和运用所学内容。本课时的重点在于培养学生的听说能力和语言

表达能力，通过互动活动激发学生的学兴趣，帮助他们更好地掌握家庭成员的名称和相关的句

型。

【学情分析】

三年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的日常对话，并能进行简单的口语交

流。他们对新事物充满好奇，喜欢参与各种有趣的活动。在本课时中，学生将通过对话和歌曲，

学如何介绍家庭成员，并复前几课时的家庭成员词汇。由于学生的词汇量有限，教师需要通

过直观的教学手段，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，学生在学过程中可

能会遇到拼写和语法上的困难，教师应给予适当的指导和帮助，确保学生能够准确地理解和运用

所学内容。

【教学目标】

［语言能力］

1.能够听懂、说出并认读单词：aunt,uncle,grandfather,grandmothero

2.能够听懂、说出并运用句型：Whosthis?Itsmy...Whosthat?Itsmy...

［文化意识］

1.了解不同国家和地区的家庭成员称呼方式。

2.通过学家庭成员词汇，增强对不同文化的认识和尊重。

［思维品质］

1.能够通过图片和上下文理解新词汇的意义。

2.能够在真实情境中运用所学句型进行简单的描述。

［学能力］

1.能够积极参与课堂活动，勇于开口说英语。

2.能够通过小组合作，共同完成学任务。

【教学重点】

1.新词汇：uncle,aunt,grandfather,grandmothero

2.句型：Whosthis?Itsmy...Whosthat?Itsmy...

3.通过对话和歌曲，帮助学生巩固所学词汇和句型。

［教学难点】

1.学生对新词汇的记忆和发音。

2.学生在真实情境中运用所学句型进行简单描述的能力。

3.学生对家庭成员称呼的分类和辨识。

【教学方法】

讲授法、情境探究法、合作学法

【教具准备】

教学PPT、家庭成员图片、录音机

【教学过程】

一、导入

热身活动

(1)教师播放一段关于家庭的英文儿歌，带领学生一起唱。

(2)通过图片展示不同的家庭成员，引出本课的主题。

(3)询问学生他们家庭成员的名字，鼓励学生用英语回答。

(4)引导学生回忆之前学过的家庭成员词汇，如mother,father等。

(5)通过游戏SimonSays”复旧词汇，为新课做好准备。

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(6)介绍本课的学目标和内容。

(7)播放一段关于家庭成员的英文对话，让学生初步感受本课的句型。

(8)让学生跟读对话，注意语音和语调。

引入新课

(1)展示一张关于家庭成员的图片，引导学生观察并讨论。

(2)通过图片和实物，介绍新词汇：uncle,aunt,grandfather,grandmothero

(3)带领学生反复朗读新词汇，注意发音。

(4)通过手势和动作，帮助学生理解新词汇的意义。

(5)用新词汇造句，让学生跟读。

(6)通过游戏“快速反应”，巩固新词汇。

(7)让学生在小组内互相介绍自己的家庭成员，用英语表达。

(8)请几名学生上台展示，全班同学给予掌声鼓励。

［设计意图］通过热身活动和游戏，激发学生的学兴趣，为新课做好准备。通过图片和实物,

帮助学生直观理解新词汇，通过反复朗读和造句，巩固新词汇的记忆。

二、新授

学对话

(1)展示对话材料，引导学生观察图片和文字。

(2)播放对话录音，