二年级下语文教案-22要是你在野外迷了路_鲁教版.docVIP

二年级下语文教案-22要是你在野外迷了路_鲁教版

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要是您在野外迷了路

一、教学目标

1、掌握本课生字。

2、有感情地朗读课文。背诵诗歌。

3、掌握一些野外辨别方向得方法,体会大自然得奥妙与情趣。

二、教学重点难点

重点:1、识字、写字。有感情地朗读课文,背诵课文。２、掌握一些野外辨别方向得方法。

难点：理解文中介绍得几种野外辨别方向方法得科学原理。

三、教具准备

生字卡片，媒体资源：视频《要是您在野外迷了路》（课文范读），视频《指南针得秘密》。

四、教学时间

２课时

五、教学过程：

第一课时

（一)揭示课题:

1、读题：20、要是您在野外迷了路。

2、教学生字“迷”,区别“谜”，理解“迷路”得意思。

3、理解“要是、野外”,换词理解“要是”。

4、用自己得话说说课题得意思。

5、要是您在野外迷了路，您怎么办?

6、课文中告诉我们什么办法呢?

(二）自学课文,了解大意。

１、自读课文,如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。

2、听课件范读,再指名分节读课文，读准字音。

３、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？

(三)讲读课文,理解词句。

1、学习第一节。

⑴、指名读，理解“慌张”,“指南针”是怎样得?

“准确”“天然得指南针”是什么意思？

⑵、结合课文教学生字“慌、确”。

⑶、指导朗读。

2、学习第二节。

⑴、在这里天然指南针指什么?[您怎么知道得?]理解“忠实”，为什么说太阳是忠实得向导？教学：忠、导、影。

⑵、课文中得两个“它”指什么?

⑶、理解“向导”,“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实得向导。教学生字。

⑷、朗读这一段。

3、学习第三节。

⑴、自由读，讲到了什么是天然指南针?怎么分辨呢？看课件认识北斗星,北极星，教学生字“盏”、“永”、“闯”。

⑵、课文中得“它”又指什么？

⑶、指导朗读。

4、学习第四节。

⑴、这节讲什么是天然得指南针?怎么分辨南北?用自己得话说说。

⑵、学习生字“碰”、“阴”、“稀”。

⑶、指导朗读。

(四)复习巩固。

1、卡片认读1—4节中出现得生字。

2、齐读1—4节。

(五)课堂作业。

抄写生字。

第二课时

(一)复习检查。

1、生字新词。

2、上节课我们知道了大自然中有哪些指南针？它们分别是怎样来分辨方向得?

（二）学习第五节。

1、读后问：第一节与第五节得内容有哪些不同与相同?

2、理解:“细细观察”、“多多去想”得意思,联系上下文理解,使学生知道诗中所介绍得各种辨别方向得方法是靠自己观察思考得来得。证明只有善于勤于思考得人才是最聪明、最有办法得人。

3、指导朗读这一段。

4、说说您除了课文中得指南针外，还知道哪些指南针?

(指名说,如果不多请学生多看课外书,多观察大自然。)

(三）有感情地朗读课文。

1、课文中讲到了哪几种天然指南针,分别是怎样来分辨方向得。

２、同桌互说。

(四）指导背诵课文。

指导背诵第2节：先说什么是指南针，怎么给我们指示方向？师生对背,其余几节用同样得办法。

1、先自由朗读。

2、熟读成诵

（五)指导学生阅读课外书，有关指南针方面得书籍。看视频《指南针得秘密》

板书设计

20要是您在野外迷了路

太阳

?北极星 细细观察

天然指南针?大树?探索奥秘

积雪