信息技术项目化教程 项目8-1新一代信息技术-认识新一代信息技术教案--新版面.docxVIP

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《信息技术项目化教程》教案

授课题目

项目8新一代信息技术

任务1认识新一代信息技术

教学背景

21世纪，人类迈向一个信息时代，以信息技术为中心的新技术革命成为世界发展的新亮点。近年来，以移动互联网、云计算、大数据、社交网络、物联网为特征的新一代信息技术蓬勃发展，渗透到人们生活、学习和工作的方方面面。

内容分析

主要教学内容包括：信息技术及新一代信息技术的基本概念，新一代信息技术涉及的领域，新一代信息技术的相关概念，包括云计算、物联网、大数据、移动通信网络、人工智能的相关概念。

学情分析

教学年级：一年级学生,本课程为面向全校各专业开设的公共必修课程。学生很有必要了解新一代信息技术及其给我们带来的影响。

教材选择

教材“以项目为导向，以任务为驱动”，编写注重知识学习与技能训练的融合，遵循立德树人的教育根本。

教学目标

知识

目标

了解信息技术及新一代信息技术的基本概念。

了解新一代信息技术涉及的领域。

了解新一代信息技术的相关概念，包括云计算、物联网、大数据、移动通信网络、人工智能的相关概念。

能力

目标

能够列举物联网、移动通讯网络、云计算在日常生活和工作中的应用。

素养

目标

以国家新一代信息技术发展战略为指引，激发学生发奋图强、科技报国的家国情怀和使命担当。

教学重点

内容

新一代信息技术的基本概念及涉及的领域。

策略

通过超星学习通网络教学平台，对课前准备内容进行导学提示；使用动画视频创设情境，导入学习任务，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学难点

内容

云计算、物联网、大数据、移动通信网络、人工智能的相关概念。

策略

创设情境，在教学过程中为学生创设民主、和谐的课堂氛围，以学生为主体，引导学生积极思考、参与讨论，以达到最佳的教学效果

。

教学方法

教学手段

方法

翻转课堂、任务驱动、案例驱动、启发式教学法、问题教学法。

手段

常规教学、多媒体教学、网络线上教学资源等。

采用翻转课堂教学方法，利用线上教学资源，以任务驱动完成教与学。

1

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项目8新一代信息技术

教学学时

2学时，理论1学时，实践1学时

课堂教学

时间分配

教学内容

时间分配

(分)

课前自学

20

导入新课

15

案例示范

20

案例实施

50

任务总结

15

任务拓展

20

教学过程设计:课前准备

环节

救师活动

学生活动

技术手段

课前自学

通过课前自学，使学生明确学习内容和学习任务。在课前自学中找到自己存在问题的知识点,便于在课上集中精力针对疑难问题着重听取老师的讲解。通过小组合作,培养学生的协作精神。

1.在超星学习通学习平台发布导学提示、相关视频资源，布置自学任务。

2.发布调查问卷，了解学生的自学情况。

3.通过超星学习通班级群对学生自学中的问题进行搜集与整理，及时调整课中教学内容。

1.登录超星学习通学习平台，观看导学提示，明确自学任务。

2.观看视频、阅读相关课程资源，完成课前准备。

3.完成调查问卷。

4.就相关问题在班级空间进行交流与讨论，反馈待解决的问题。

运用数字新媒体教学工具开发设计的混合类型微课视频。

救学过程设计:课中实施

环节

设计意图

教师活动

学生活动

技术手段

课前学习情

况分享与总

结

学生交流预习心得,教师组织学生讨论新一代信息技术的概念。引导学生思考新一代信息技术给我们生活带来的影响。

1播放导学视频，创设情境。

2.组织学生交流。

3.设置问题、引发思考。

1.观看导学视频，再一次明确学习任务。

2.讨论、交流。

3.思考问题。

万彩动画大师制

作导学视频，创设

情境。

2

2

项目8新一代信息技术

案例示范

采用实际案例，让学生了解新一代信息技术的概念、涉及的领域。使学生感受新一代信息技术带来的生活方式、学习方式的转变。

以国家新一代信息技术发展战略为指引，激发学生发奋图强、科技报国的家国情怀和使命担当。

1.演示、操作。

2.案例播放。

3.师生交流、互动

。

1.聆听教师讲授。

2.探讨、交流。

多媒体演播平台操作示范。

案例实施

设置典型工作任务，组织学生讨论、交流新技术的变革过程，举例说明新一代信息技术对于促进工作效率和生活质量的提高有哪些意义？

1.在超星平台下发工作任务，提出任务要求。

2.点评学生任务完成情况。

1.完成工作任务。

2.交流、讨论、汇报。

熟练使用超星学习通平台辅助各教学环节。

任务总结

通过总结巩固新一代信息技术的概念、涉及的领域。让学生感受新一代信息技术对学习和生活带来的革命性影响，对推动人类社会发展