毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲（全校通用） - 副本.docVIP

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲

课程性质：必修课学分：6

课程编码(G2000004)学时：96

适用对象：

相关课程：思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理形势与政策

一、教学目标

1.知识传授目标：通过本课程教学，使学生掌握马克思主义中国化的理论成果的主要内容和精神实质；加深学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的理解和认识。

2.能力培养目标：通过本课程教学，培养学生运用马克思主义立场观点去分析和解决实际问题的能力，提高学生的学习能力、表达能力和思辨能力。

3.情感价值目标：通过本课程教学，促进学生自觉践行社会主义核心价值观；增强学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；坚定学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

二、教学方法

1.讲授法：运用讲授法讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要理论观点。

2.对话讨论法：运用对话讨论法促进学生围绕社会热点问题、思想困惑问题展开探讨活动。

3.任务驱动法：运用任务驱动法在课前布置任务，在课堂上由学生演讲、讲课、点评新闻，在课后由学生开展社会调查、读原著传记写心得笔记、制作主题展板等。

4.视频演示法：运用视频演示法再现历史事件、历史人物，播放热点新闻、聚焦时政要事。

三、考核方式

考核方式为全程考核。每学期进行三次阶段性考试，除此之外，学生参与课内外各种教学活动取得的所有成绩均计入总评成绩，不再统一进行期末闭卷考试。

1.知识考核：知识考核主要涉及马克思主义中国化理论成果的基本理论。考核形式为一学期进行三次阶段性考试中的客观性试题。知识考核在总成绩中所占的比重不超过20%。

2.能力考核：能力考核主要涉及运用马克思主义立场观点分析解决实际问题。考核形式为一学期进行三次阶段性考试中的主观性试题以及课堂演讲、讲课、点评新闻、课后社会调查、读原著传记写心得笔记、制作主题展板等。能力考核在总成绩中所占的比重不低于50%。

3.平时考核：平时考核至少应包含考勤、纪律和讨论；其中，考勤和纪律考核学生的自我约束和自我控制力。考核形式为学生参加课堂讨论记正分，学生有迟到、早退、请假、旷课及课堂违纪行为记负分。平时考核在总成绩中所占的比重为30%；其中，考勤在总成绩中所占的比重不超过10%。

四、教材和参考书目

1.教材：本书编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015年修订版。

2.参考书目：

（1）毛泽东：《毛泽东选集》，第1-4卷，人民出版社，1991年版。

（2）毛泽东：《毛泽东文集》，第1-2卷，人民出版社，1993年版。

（3）毛泽东：《毛泽东文集》，第3-5卷，人民出版社，1996年版。

（4）毛泽东：《毛泽东文集》，第6-8卷，人民出版社，1999年版。

（5）邓小平：《邓小平文选》第1-3卷，人民出版社，1995年版。

（6）江泽民：《江泽民文选》第1-3卷，人民出版社，2006年版。

（7）胡锦涛：《胡锦涛文选》第1-3卷，人民出版社，2016年版。

（8）习近平：《习近平谈治国理政》，外交出版社，2014年版。

（9）习近平：《在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社，2014年版。

（10）习近平：《在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，《人民日报》，2014年8月21日。

（11）习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，人民出版社，2016版。

（12）习近平：《习近平总书记系列重要讲话读本》，学习出版社、人民出版社，2016年版。

五、课程内容与教学要求

（一）课内教学

教学专题一：新民主主义革命与社会主义改造

教学目标：学习新民主主义革命理论和社会主义改造理论，深入了解中国革命的历史、认识中国革命的发展规律；深刻理解社会主义改造的必要性，充分认识确立社会主义基本制度的重大意义。具体要了解和掌握新民主主义革命发生的时代背景，新民主主义革命的定义、总路线、纲领、道路和经验。特别要把握新民主主义革命与旧民主主义革命的区别，以农村包围城市为核心的新民主主义革命的具有独创性的革命道路。社会主义改造的总路线及其理论依据，社会主义三大改造的具体道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立及其重大意义。

教学重点：

1.新民主主义革命与旧民主主义革命的异同

2.农村包围城市的革命道路产生的原因及其对马列主义革命理论的发展创新

3.适合中国特点的社会主义改造道路的特点及其经验

教学难点：新民主主义革命与社会主义改造的内