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以大概念为锚，构建高中化学教学新范式：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深化的大背景下，教学理念和方法持续创新与变革。“大概念”教学理念自兴起以来，逐渐成为教育领域关注的焦点，为学科教学带来了新的思路与方向。大概念教学强调以学科核心概念为核心，构建系统的知识体系，注重知识的整体性、关联性和迁移性，旨在培养学生的综合素养和解决实际问题的能力。

高中化学作为一门基础自然科学，对于学生科学素养的培养和未来发展具有重要意义。然而，传统的高中化学教学存在一些问题。教学内容往往较为繁杂，知识点琐碎，学生难以形成系统的知识网络，在学习过程中容易出现“只见树木，不见森林