《社会保障、财政学专业 社会调查研究方法》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《社会调查研究方法》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0423D09004

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）社会调查研究方法

（英文）SocialSurveyandResearchMethods

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1+1

课程学时

17+34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

社会保障、财政学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

社会调查研究方法是现代社会研究的方法知识体系，是有目的的对各种社会现象和人类各种社会行为进行科学研究的方式和手段，也是正确认识社会、改造社会和建设社会的重要方法和工具。社会调查研究方法是一门具有实践性、综合性的方法性学科，主要调查研究方法分为实地调查法、统计调查法和文献调查法三个大类，具体研究方法包括抽样调查法、问卷调查法、访谈法、实验法、观察法、文献法等方法。

（二）教学目标

通过本课程，培养学生使用社会调查研究方法对各种社会现象和人类各种社会行为进行科学研究，解决实际问题的能力。具体目标是使学生：

课程目标1：掌握社会调查研究方法论与基础理论。

课程目标2：学习社会调查研究的基本方式。

课程目标3：掌握社会调查研究资料分析与表达的方式

课程目标4：具有运用社会调查研究方法分析和解决实际问题的能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握社会研究的方法体系，定量研究与定性研究，研究的过程；

1-2：掌握理论及其层次，理论的构成要素，理论与研究的关系，理论建构与理论检验；

1-3：掌握选题的标准，研究问题的明确化，文献回顾；

1-4：掌握研究方式、分析单位、时间维度、研究计划书；

1-5：概念的操作化；量表；测量的信度与效度；

1-6：掌握策概率抽样的原理与程序，概率抽样方法，户内抽样与PPS抽样，非概率抽样方法，样本规模与抽样误差。

课程目标1

0.3

2-1：掌握问卷设计，调查资料的收集方法，调查的组织与实施；

2-2：掌握基本实验设计，实地实验，影响实验正确性的因素；

2-3：掌握文献与文献研究，内容分析，二次分析，现存统计资料分析；

2-4：掌握实地研究及其类型；实地研究的过程；观察法；无结构访谈法；

课程目标2

0.3

3-1：掌握资料的整理与录入；单变量统计分析；双变量统计分析；多变量统计分析；

3-2：掌握定性资料的整理；定性资料分析的过程与方法；

课程目标3

0.3

4-1：学会如何撰写一份好的研究报告

课程目标4

0.1

四、教学方式与方法

1、本课程的教学应该重思想、重应用。教学中多采用启发式教学方法，使学生真正理解社会调查研究方法中的基本概念、基本方法、基本思想的本质。

2、本课程要求授课时解释原理要深入浅出，分析概念要条理清楚，分析问题要全面透彻。以案例为依托，结合实际例子讲清楚社会调查研究方法的具体应用场景，注重培养学生应用社会调查研究方法解决实际问题的能力。

3、为培养学生能够在实践中采用适当的社会调查研究方法对社会现象和人类行为进行分析、评价的能力，在教学过程中，尽可能结合案例进行讨论或练习，以巩固并加深理解课堂讲授的内容。在方法上，力求简明易懂，注重于对社会调查研究思想的阐述，结合大量的实际研究和实例说明社会调查研究方法的特点、应用条件和适用场景。

4、为提高学生的学习兴趣和学习效率，促进师生教学互动，在教学中尽可能采用多媒体教学手段，使教学内容更加直观、形象、生动，提高教学质量。通过多媒体的演示，提高学生应用社会调查研究方法解决实际问题的能力。

5、教学手段使用的要求:采用讲授为主，讨论、作业、调研、策划实践相结合的教学手段。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

社会调查研究方法的方法论与基础理论，以及各种社会调查研究方法的不同特点、应用条件及适用场景。如何应用社会调查研究方法知识进行实际研究。

（二）教学难点

社会调查研究方法的方法论与基础理论要讲清楚、讲透彻；各种社会调查研究方法的方法众多，要熟练掌握并加以区分；使学生能够掌握如何应用社会调查研究方法分析和解决实际问题。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章导论

了解社会研究的概念与特征。掌握社会研究的方法体系；定量研究与定性研究；研究的过程。

1

讲授

课程目标1

2

第2章理论与研究

掌握理论及其层次；理论的构成要素；理论与研究的关系；理论建构与理论检验。

2

讲授

课程目标1

3

第3章选题与文献回顾

了解研究问题及其来源。掌握选题的标准；研究问题的明确化；文献回顾。

2

讲授

课程目标1

4

第4章研究设计

了解研究目的、性质。掌