我的家在这里 第一课时（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

我的家在这里第一课时（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“我的家在这里”为主题，旨在让学生通过观察、思考和表达，了解自己所在家乡的自然环境、人文特色和历史文化。通过综合实践活动，培养学生热爱家乡、关注家乡的情感，提高学生的观察力、表达力和创造力。本节课紧密结合三年级下册综合实践活动课程内容，引导学生积极参与，体验家乡的美好，为家乡的发展贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课培养学生以下核心素养：1.观察与表达素养，通过观察家乡景物，用文字或图画形式表达自己的感受；2.创新与实践素养，鼓励学生在活动中发挥想象力，设计家乡特色活动；3.文化与传承素养，引导学生了解家乡的历史文化，增强文化自信；4.环保与责任素养，培养学生的环保意识，认识到保护家乡环境的重要性。通过综合实践活动，全面提升学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：认识家乡的地理特征。通过地图、图片等形式，引导学生识别家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理要素。

-重点二：了解家乡的历史文化。通过故事、传说、古迹介绍，让学生了解家乡的历史变迁、文化传统和名人故事。

-重点三：表达对家乡的情感。通过写作、绘画、演讲等方式，引导学生表达对家乡的热爱和自豪之情。

2.教学难点：

-难点一：地理知识的综合运用。学生需要将课本上学到的地理知识应用于实际，识别家乡的地理特征，这可能需要较强的空间想象能力和地理知识背景。

-难点二：历史文化内容的深入理解。学生可能对家乡的历史文化了解有限，难以深入理解其中的内涵，需要教师引导和启发。

-难点三：情感表达的恰当性。学生在表达对家乡的情感时，可能难以找到合适的词汇和表达方式，需要教师提供具体的指导和范例。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，讲解家乡的地理特征和历史背景，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家乡的了解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

3.活动法：设计互动游戏和实地考察活动，让学生亲身体验家乡的风土人情，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示家乡的风景、历史图片，直观呈现教学内容。

2.实物教具：使用地图、模型等实物教具，帮助学生直观理解地理知识。

3.在线资源：利用网络资源，如在线地图、历史资料库，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：播放一段家乡风景的短视频，引导学生思考：“同学们，你们喜欢自己的家乡吗？为什么？”

用时：5分钟

讲授新课：

2.地理特征讲解：教师展示家乡地图，讲解地理位置、地形地貌、气候特点等地理要素。

-重点：通过地图识别家乡的基本地理特征。

用时：10分钟

3.历史文化介绍：讲述家乡的历史故事、名人传说和重要古迹。

-重点：理解家乡的历史文化背景。

用时：10分钟

4.情感表达引导：引导学生思考如何表达对家乡的情感，分享自己的家乡故事。

-重点：培养学生的表达能力和创造力。

用时：5分钟

巩固练习：

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论家乡的特色活动，并准备简短的演讲。

-重点：提高学生的合作能力和表达能力。

用时：10分钟

6.练习活动：分发家乡风景画报，让学生选择自己喜欢的一幅画，用文字描述画中的家乡美景。

-重点：巩固对家乡景色的观察和表达能力。

用时：10分钟

课堂提问：

7.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-重点：及时了解学生的学习情况，纠正错误理解。

用时：5分钟

师生互动环节：

8.互动游戏：设计一个关于家乡的趣味游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-重点：激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

用时：5分钟

9.实地考察分享：邀请曾经去过家乡的学生分享他们的见闻和感受。

-重点：拓宽学生的视野，培养学生的分享能力。

用时：5分钟

10.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

-重点：培养学生的总结能力和反思能力。

用时：5分钟

教学过程总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的历史变迁》：收集家乡的历史文献，如地方志、家族史等，让学生了解家乡从古至今的发展历程。

-《家乡的非物质文化遗产》：介绍家乡的民间艺术、传统工艺、节日习俗等，引导学生关注家乡的文化传承。

-《家乡的自然环境》：搜集家乡的生态环境资料，包括植被、动物、水资源等，让学生了解家乡的自然环境特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探