化学由差转优的7个方法，短时间提分真管用！.pdfVIP

化学由差转优的7个方法，短时间提分真管用！

上高中后，课程难度普遍都有加深，再加上科目增多，许多学生不适应。这其中有一科非容易成为短板，但也

是比较容易提分的，这一科就是化学。

短时间内提分，你可以参考这些经验。

处处理理看看书书和和做做题题的的关关系系

化学成绩不理想，原因是用的公式、概念没记住，基本解题方法没有熟练掌握，还是重点知识没有理解透彻？

如物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等。如果

是高中阶段化学的核心内容，有有一一个个弄弄不不清清楚楚，，就就会会造造成成学学习习上上的的困困难难，，有有几几个个弄弄不不清清楚楚，，就就可可能能听听不不懂懂化化

学学课课。。

找准疏漏之处，赶紧弥补。有疑问的地方要马上请教老师。这个过程非重要，好比大船出海要有一张航海图，

要弄清暗礁在哪，做到心中有数，否则就要出大事故。

其次，要要处处理理好好看看书书与与做做题题的的关关系系。。做题时你会发现，许多题让你根本无从下手。此时不要急躁，可以告诉自

己：“我我没没有有必必要要做做对对每每一一道道题题，能做对60%～70%就达到目的了，因为这是进步的开始。”

实际上，认真看书以后，会做50%的题就不错了，另外30%的题可能感到似是而非，20%的题根本不会做，这是正

现象。

另外，只做课本上的题也是不够的，你需要课外练习册，进一步加深对知识的理解。渐渐地，你的自信心增强

了，感觉化学不是那么可怕了，更有了进步的渴望。

处处理理课课上上的的问问题题

打瞌睡、上课走神，是学习进入恶性循环的开始。一走神，你就跟不上老师的思路，无法知道老师下一步的讲解

内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者，成为学习轻松的学生。

上课时要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争，即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。所谓“三

闲”，指的是闲闲话话、、闲闲事事、、闲闲思思。。这这是是做做学学生生的的最最大大敌敌人人。。

勤勤问问老老师师，，善善走走捷捷径径

学校的教学模式主要是集体授课。其最大弊端是老师不能很好地对学生因材施教。老师不可能针对每一名学生的

理解水平进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。

化化学学课课的的内内容容，，很很多多章章节节是是环环环环相相扣扣的的，前面的没有完全理解，就会导致下面的更加难以理解，最终听课如听

天书，如果课后又没有进行及时的补救，就会跟不上教学进度。

很多时候，老师不知道学生哪里不懂，不知道下面该着重讲解哪一部分，这时老师就会提问。也就是说，提问不

是考试，而是发现问题，所以你没必要要求自己十全十美，没准儿你的疑惑正是全班同学共同的疑惑。

你一定要在课堂上积极地表现自己，把自己的理解大声说出来，尽可能让老师下一步的讲解针对你。

别别小小看看作作业业

完完成成作作业业是是考考查查学学生生对对课课本本知知识识理理解解程程度度的的重重要要方方法法，也是培养和训练学生分析问题、解决问题能力的基本手

段。化学成绩不理想的学生，90%以上不能按老师要求完成作业。

化学是培养学生思维能力的学科，特别强调学生要主动思考、独立思考。老师在评讲作业时，如果你没有做或大

部分没有做，听老师直接把答案讲出来，那么你就丧失了训练思维的机会。

积积极极备备忘忘，，题题不不二二错错

考试成绩好的学生，一错再错的概率要远远小于成绩不好的学生，而成绩不好的学生总会犯一错再错的问题。

成绩好的学生普遍善于总结经验，把不会的问题问清楚，真正内化成自己的知识。这这里里要要特特别别强强调调““真真正正””两两

个个字字，因为许多成绩不好的学生遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，而且听懂了，但是仅仅满

足于听懂了，没有把听懂的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一道题了。

几天后考试时遇到了这样的题，下笔时才发现写不完整，有那么一点还没有理解，卡壳了，重蹈覆辙。

如果你下决心把化学成绩提上去，那那就就马马上上准准备备一一个个备备忘忘本本吧吧。。备忘本记什么呢？记以往的错题以及订正答

案，还可以记其他化学知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识（如漂白粉的制取、使

用、失效原理，卤水的成分，具有漂白性的物质等）、一些物质的特殊性质等。

高中化学和初中不同，更需要充分调动思维，希望你及时更新学习方法，来个逆袭吧！

化学由差转优的