小学信息技术第三册 画虚线（二）选修说课稿 苏科版.docx

小学信息技术第三册画虚线（二）选修说课稿苏科版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“画虚线（二）”为主题，旨在通过实践操作，让学生进一步掌握虚线绘制技巧，提高计算机绘图能力。通过学习，学生能够熟练运用虚线在作品中表现不同意境，培养审美情趣。同时，锻炼学生的动手操作能力，激发学习信息技术的兴趣，为后续课程奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生信息技术操作技能，提高数字艺术创作能力。

2.培养学生审美意识，学会运用虚线表现画面层次和空间感。

3.增强学生信息素养，学会在信息技术辅助下进行创造性表达。

4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论和协作完成作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的图形绘制方法。他们能够使用画图工具进行基本的图形绘制，如直线、曲线和矩形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习新技能。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实际操作来掌握知识；而另一部分学生则更倾向于观察和模仿，需要教师提供具体的示例和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习画虚线时，学生可能会遇到以下困难：一是对虚线绘制规则的掌握不够熟练，容易混淆虚线和实线的区别；二是缺乏对虚线在画面中应用的理解，难以在作品中恰当地运用虚线。此外，学生可能对如何在不同的作品中灵活运用虚线表现出困惑，需要教师通过实例和示范来引导。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、画图软件（如MicrosoftPaint或Photoshop）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：绘制虚线的教学视频、虚线绘制技巧的电子文档

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具（如透明纸张，用于演示虚线绘制效果）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布“画虚线（二）”的预习资料，包括PPT展示虚线的基本概念和绘制技巧，以及视频演示如何使用画图软件绘制虚线。

设计预习问题：围绕“如何运用虚线在作品中创造层次感”，设计问题如“虚线在画面中可以传达哪些情感？”和“如何在不同场景中运用虚线？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解虚线的定义和作用。

思考预习问题：学生思考问题，尝试在心中构思可能的答案或作品构思。

提交预习成果：学生将预习笔记或构思提交至平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解虚线的概念和应用，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅包含丰富虚线运用的艺术作品，引出“画虚线（二）”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解虚线的绘制技巧，如调整线宽、线型等，并结合实际作品分析虚线在不同场景中的应用。

组织课堂活动：设计小组合作绘制练习，让学生在小组中讨论并共同完成一幅包含多种虚线效果的作品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和绘制练习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习虚线绘制技巧。

实践活动法：通过小组合作绘制练习，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解虚线绘制技巧，通过实践活动掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一张使用虚线表现空间感的海报”的作业，鼓励学生创造性运用虚线。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如在线艺术杂志，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成海报设计。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多虚线应用案例。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行自我反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习提升学生的艺术素养。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.虚线的艺术史：

-虚线在艺术史上的应用，从古埃及的壁画到文艺复兴时期的绘画，再到现代艺术作品，虚线都是表现形式和构图技巧的重要组成部分。

-探索虚线在不同文化背景下的艺术表达，如中国水墨画中的留白与虚线的运用。

2.虚线在计算机绘图中的应用：

-学习虚线在Photoshop、Illustrator等绘图软件中的具体应用，包括如何调整虚线的类型、宽度、颜色等。

-研究虚线