《线随心走》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.pdf

苏少版小学美术一年级《线随心走》教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生了解水墨线条、墨点、墨块的浓淡、干湿、粗细变化特点，掌

握运用这些元素表现不同天气的方法，能够用水墨画创作表现天气的作品。

过程与方法：通过观察、想象、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象

力、创造力和动手能力，提升学生对水墨艺术的感知与运用能力。

情感态度与价值观：激发学生对水墨绘画的兴趣，培养学生的审美情趣，让学生

在创作中感受自然与艺术的联系，增强对传统文化的热爱。

二、教学重难点

重点：理解水墨线条、墨点、墨块的变化特点，学会运用它们表现不同天气。

难点：用富有创意和表现力的方式，将水墨元素融合，生动地展现出不同天气的

氛围和特点。

三、教学准备

多媒体课件，包含水墨作品、不同天气的照片、水墨元素变化演示视频等。

水墨绘画工具，如毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶、毡垫等，每个学生一套。

展示道具，如展示板、画框等。

四、教学过程

（一）线条想象（8分钟）

教师示范：在讲台上，教师用毛笔蘸墨，在宣纸上画出一根具有浓淡、干湿、粗

细变化的水墨线条。边画边讲解毛笔的运笔速度、力度以及水分的控制对线条的影

响。

学生观察：引导学生仔细观察这根线条，提问：“看到这根线条，它的浓淡、干

湿、粗细变化让你们联想到了什么？”鼓励学生大胆发言，分享自己的想象，比如浓

粗的部分像树干，淡细且干的部分像枯萎的树枝等。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流各自的联想，拓宽学生的思维。

（二）墨点墨块联想（8分钟）

展示体验：教师通过多媒体展示不同大小、形状、疏密的墨点和墨块，然后让学

生自己在纸上尝试画出各种墨点和墨块，感受其特点。

联想分享：邀请学生说一说不同样貌的墨点和墨块引发的联想，如大而圆润的墨

块像石头，密集的小墨点像夜空的繁星等。

对比感受：引导学生对比墨点、墨块与之前线条给人的不同感受和联想。

（三）天气探讨（10分钟）

照片欣赏：利用多媒体展示晴天、雨天、雪天、阴天等不同天气的高清照片，让

学生仔细观察不同天气下的光线、景物形态等特点。

小组讨论：组织学生分组讨论，思考如何用不同的墨线、墨块、墨点来表现这些

天气。例如，用轻快的细墨线和明亮的淡墨表现晴天，用密集的短线和湿润的墨块表

现雨天等。

小组汇报：每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和补充。

（四）创作实践（15分钟）

教师示范：教师在黑板上或通过投影仪，现场示范创作一幅表现天气的水墨画，

如表现雪天，用干笔轻轻扫出淡墨表现天空，用白色颜料或留白表现雪花，用粗墨线

勾勒房屋轮廓，边画边讲解创作思路和步骤，强调如何运用墨线、墨块、墨点来营造

天气氛围。

学生创作：给每个学生发放绘画工具，让学生选择自己感兴趣的天气，运用所学

的水墨知识进行创作。

教师指导：教师巡回指导，鼓励学生大胆发挥想象，提醒学生注意墨色的搭配和

画面的构图，及时帮助学生解决遇到的问题，如墨色过深或过浅时的调整方法等。

（五）作品展示与评价（4分钟）

展示作品：请学生将自己的作品展示在展示板上。

评价分享：邀请几位学生上台介绍自己的作品，分享自己表现的天气以及是如何

运用墨线、墨块、墨点来实现的。其他学生进行评价，从水墨元素的运用、创意表

达、画面效果等方面发表看法，教师进行总结和鼓励，肯定学生们的努力和创意，提

出改进建议。

（六）课堂总结（5分钟）

回顾总结：与学生一起回顾本节课所学内容，包括水墨线条、墨点、墨块的变化

特点，以及如何运用它们表现不同天气。

拓展延伸：强调水墨绘画是一种能生动表现自然和情感的艺术形式，鼓励学生在

课后继续观察生活中的各种景象，用手中的画笔去描绘。

五、教学延伸

鼓励学生回家后，观察不同时间段的天气变化，用水墨画记录下来。

组织学生开展一次水墨天气主题画展，邀请其他班级同学参观，增强学生的自信

心和成就感。