广东省肇庆市实验中学高中政治 4.2 我国的基本经济制度说课稿 新人教版必修1.docx

广东省肇庆市实验中学高中政治4.2我国的基本经济制度说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

广东省肇庆市实验中学高中政治4.2我国的基本经济制度说课稿新人教版必修1。本章节主要围绕我国基本经济制度展开，包括社会主义基本经济制度、多种所有制经济共同发展、社会主义市场经济体制等内容。通过学习，学生将理解我国基本经济制度的特点和优势，认识到基本经济制度对于国家发展的重要性。

核心素养目标

培养学生具备政治认同，理解并认同我国基本经济制度的合理性和优越性；增强法治意识，认识到基本经济制度在法律框架下的运行；发展科学精神，通过分析经济数据，形成对经济现象的理性判断；提升公共参与能力，学会运用基本经济理论参与经济决策和社会讨论。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，已经具备了一定的经济学基础，对市场经济、商品交换等概念有所了解。同时，他们在历史和社会学科中也接触过一些关于经济制度和经济政策的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经济现象普遍感兴趣，但不同学生的学习能力和风格各异。部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够通过数据分析理解经济运行规律；而部分学生则更倾向于直观和形象的学习方式，需要通过案例和实例来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对基本经济制度的理解可能存在难度，特别是在区分公有制和非公有制经济的区别时，容易混淆。此外，学生在分析经济数据、运用经济学理论进行判断时，可能会遇到思维定势的困扰，需要教师引导他们跳出传统思维框架，培养批判性思维。此外，学生对于社会主义市场经济体制的运行机制和特点的理解可能较为抽象，需要通过具体的案例和实际生活经验来辅助学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-多媒体教学设备：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源平台

-信息化资源：经济学数据库、经济新闻网站、相关政策文件下载

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、经济图表分析软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习我国基本经济制度的构成，并思考公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用。”

设计预习问题：围绕“我国基本经济制度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“如何理解公有制经济和非公有制经济共同发展的意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“通过查看预习资料提交情况，了解学生的预习进度，并对未完成的学生进行个别辅导。”

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国基本经济制度的基本概念和内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我注意到公有制经济在国有经济中占有重要地位，那么它与非公有制经济是如何协调发展的？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我国的基本经济制度”课题，激发学生的学习兴趣，例如：“同学们，我们知道经济制度对于一个国家的发展至关重要，今天我们来探讨我国的基本经济制度。”

讲解知识点：详细讲解我国基本经济制度的相关知识点，结合实例帮助学生理解，如：“讲解公有制经济和非公有制经济的区别时，可以引用国有企业改革和民营企业发展的案例。”

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握基本经济制度的应用，例如：“分组讨论如何设计一个既能发挥公有制经济优势又能促进非公有制经济发展的经济政策。”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验基本经济知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基本经济制度的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握基本经济制度的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我国的基本经济制度”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如：“分析我国某一行业的基本经济制度特点，并讨论其对行业发展的影响。”

提供拓展资源：提供与基本经济制度相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如：“推荐几篇关于我国经济制度改革的文