Unit 7 Lesson 41说课稿- 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit7Lesson41说课稿-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Lesson41说课稿-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Lesson41

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写活动，学生将提升对英语词汇和句型的掌握，增强跨文化交际意识，锻炼批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解并运用基本的英语语法和词汇。在之前的课程中，他们已经学习了现在进行时和一般将来时，这对本节课的学习有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对英语学习普遍持有兴趣，但兴趣程度不一。部分学生具有较强的英语学习能力和自主学习意识，能够通过多种渠道学习英语。而部分学生可能对英语学习缺乏自信，学习风格偏向于依赖老师和教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对现在进行时和一般将来时的区分可能存在困难，容易混淆时态。其次，词汇量不足和语法理解不够深入可能会影响学生的听说读写能力。此外，部分学生可能在课堂上参与度不高，需要教师采取有效策略激发他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀教版英语八年级上册》教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同场景下的现在进行时和一般将来时的图片，帮助学生更好地理解时态的运用。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，辅助学生理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境整洁，为学生提供舒适的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时和一般将来时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些正在进行的动作？有没有预测过未来会发生的事情？”

展示一些关于日常活动和未来计划的图片或视频片段，让学生初步感受时态在描述动作和事件中的重要性。

简短介绍现在进行时和一般将来时在英语中的基本用法，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时和一般将来时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时和一般将来时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其构成要素，如be动词+动词ing形式。

详细介绍现在进行时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其在描述正在进行或现阶段经常发生的动作中的应用。

讲解一般将来时的定义，包括其构成要素，如will/shall+动词原形。

详细介绍一般将来时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其在描述未来将要发生的事情中的应用。

3.现在进行时和一般将来时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时和一般将来时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动和未来计划的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时态在描述不同情境下的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时态来准确表达意图。

小组讨论：让学生分组讨论现在进行时和一般将来时在日常交流和写作中的应用，并提出如何在实际情境中正确使用这两种时态的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时或一般将来时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在特定情境下的应用，如描述正在进行的活动或计划即将发生的事件。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时和一般将来时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时和一般将来时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时和一般将来时的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时态在英语表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时态。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现在进行时和一般将来时在日常生活或学习中的应用的短文