第四单元 第4课时 统计表和条形统计图练习七（2）（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

第四单元第4课时统计表和条形统计图练习七（2）（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以四年级上册数学苏教版第四单元“统计表和条形统计图”为背景，通过练习七（2）的内容，旨在帮助学生巩固统计表和条形统计图的知识，提高数据分析能力。设计思路如下：首先，通过复习导入，让学生回顾统计表和条形统计图的特点；其次，通过实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养应用意识；最后，通过小组合作，让学生在交流中提升合作能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、应用意识和推理能力。学生将学习如何通过统计表和条形统计图分析数据，增强对数据的敏感性；通过解决实际问题，提升解决生活问题的能力，强化应用意识；在合作探究过程中，学会逻辑推理和交流表达，培养数学思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前已学习了统计表和条形统计图的基础知识，能够识别和解读简单的统计图表，具备一定的数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习保持一定的兴趣，他们乐于参与互动和实践操作。在学习能力方面，学生已具备基本的观察、比较、分类等能力，但个体差异明显。学习风格上，部分学生倾向于直观操作，通过图形和实物来理解概念；另一部分学生则更擅长逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解统计数据的含义时可能存在困难，难以将数据与实际情况联系起来。此外，学生在绘制条形统计图时可能遇到比例把握、数据呈现等问题。在合作学习过程中，学生可能面临有效沟通和分工合作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版四年级上册数学》第四单元“统计表和条形统计图”的相关教材。

2.辅助材料：准备统计表、条形统计图模板，以及与生活相关的图片和视频，用于展示统计数据的实际应用。

3.实验器材：准备空白纸张、彩笔、剪刀等，供学生制作和装饰条形统计图。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生进行小组合作和数据收集活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计表和条形统计图兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过统计表和条形统计图吗？它们有什么用呢？”

展示一些生活中常见的统计表和条形统计图，如超市促销活动中的价格对比图、学校运动会成绩统计表等。

简短介绍统计表和条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计表和条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计表和条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计表和条形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍统计表的格式、条形统计图的绘制方法和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.统计表和条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计表和条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计表和条形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计表和条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计表和条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计表和条形统计图相关的主题进行深入讨论，如“如何利用统计表和条形统计图分析学校午餐的营养搭配”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计表和条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计表和条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计表和条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计表和条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计表和条形统计图。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生应用统计表和条形统计图的能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集生活中相关的统计表和条形统计图，并尝试分析其中的数据，撰写一份简单的分析报告。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容