6.5解决问题(说课稿) -2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

6.5解决问题(说课稿)-2024-2025学年五年级上册数学人教版

一、设计思路

本课“6.5解决问题”是人教版五年级上册数学的重要教学内容。设计思路紧密结合课本，以培养学生解决实际问题的能力为目标。通过精选实例，引导学生运用所学知识，逐步掌握解决问题的方法，提高学生的逻辑思维和数学应用能力。教学活动注重实践操作，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

培养学生数感、逻辑思维、应用意识和创新意识，使学生能运用所学的数学知识和方法，分析实际问题，设计合理的解决问题的方案，并尝试解决简单的生活中的数学问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解并掌握解决问题的基本步骤，包括阅读题目、分析问题、选择策略、解决问题和回顾反思。

-重点二：能够运用已学的数学知识和方法解决实际问题，如比例、分数和小数等在生活中的应用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解题目的意图，准确提取关键信息，对于一些复杂的题目，学生可能难以准确把握问题的本质。

-难点二：选择合适的解题策略，对于不同类型的问题，学生可能难以判断哪种策略最为有效。

-难点三：在解决实际问题时，学生可能缺乏将数学知识应用到具体情境中的能力，导致解题过程出现偏差。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解解决问题的步骤和方法，引导学生理解概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达自己的解题思路，培养合作学习意识。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生分析问题、提炼关键信息，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示问题情境，直观展示解题过程。

2.教学软件：使用数学软件进行模拟操作，帮助学生理解抽象概念。

3.实物教具：运用实物教具辅助教学，增强学生的直观感受和操作能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活中解决问题的视频，如购物找零、制作蛋糕等，引导学生思考如何用数学知识解决这些问题。

2.提出问题：引导学生回顾已学的数学知识，思考如何将所学知识应用于解决实际问题。

3.引导思考：提问学生，如果遇到类似问题，你会如何解决？激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：明确本节课的学习目标，即掌握解决问题的基本步骤和策略。

2.教学内容：

-介绍解决问题的基本步骤：阅读题目、分析问题、选择策略、解决问题和回顾反思。

-讲解比例、分数和小数等数学知识在生活中的应用。

-举例说明如何运用这些知识解决实际问题。

3.教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学知识进行解答。

2.练习形式：个人练习、小组讨论、全班交流。

3.教学方法：练习法、讨论法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2.提问内容：

-回顾解决问题的基本步骤。

-分析本节课所学的数学知识在生活中的应用。

-思考如何将所学知识应用于解决实际问题。

3.教学方法：提问法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生练习中的问题，教师进行针对性提问，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，大胆表达自己的解题思路。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考如何将所学知识应用于解决实际问题。

2.拓展活动：组织学生进行小组合作，设计一个与生活相关的问题，并运用所学知识进行解答。

3.教学方法：讨论法、合作学习法。

（七）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.总结解决问题的基本步骤和策略。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

教学时间：共计45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学问题》：介绍数学在日常生活、科技、经济等领域的应用，如统计学在市场调研中的应用，概率论在保险业中的应用等。

-《数学家的故事》：讲述数学家的生平和他们的数学发现，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

-《数学游戏》：介绍一些有趣的数学游戏，如数独、24点等，通过游戏锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计数学问题，并尝试用所学的数学知识进行解答。

-鼓励学生参与数学竞赛或活动，如数学建模、数学奥林