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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式研究》课题开题报告
一、课题基本信息
课题名称:全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式研究
课题来源:教育部国际合作与交流司
课题类型:教育科研
课题负责人:张三
主要成员:李四、王五、赵六
课题申报时间:2023年3月1日
预计完成时间:2025年2月28日
二、课题研究背景与意义
随着全球化的深入发展,高等教育国际化已成为我国高等教育发展的重要趋势。全英文授课学位项目作为高等教育国际化的重要载体,对于提高我国高等教育的国际竞争力具有重要意义。然而,目前我国全英文授课学位项目在国际化进程中面临着诸多挑战,如国际学生教学、管理与服务模式尚未形成一套成熟、有效的体系,制约了项目的进一步发展。因此,本课题旨在通过深入研究全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式,为我国高等教育国际化提供理论支持和实践指导。
三、国内外研究现状与发展趋势
国内研究现状
国内关于全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的研究尚处于起步阶段。目前的研究主要集中在以下几个方面:一是对全英文授课学位项目的内涵、特征及发展历程进行梳理;二是对国际学生教学、管理与服务模式的理论基础进行探讨;三是对国内外全英文授课学位项目的实践案例进行分析。然而,国内研究在深度和广度上仍有待提高,缺乏对全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的系统研究和深入分析。
国外研究现状
国外关于全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的研究相对较为成熟。主要研究内容包括:一是对全英文授课学位项目的教育理念、教学目标、课程设置等进行深入探讨;二是对国际学生教学、管理与服务模式的实践策略进行总结和提炼;三是对全英文授课学位项目的评估体系进行构建和完善。国外研究在理论深度和实践广度上具有一定的借鉴意义,但需要结合我国实际情况进行本土化改造。
发展趋势
随着高等教育国际化的深入推进,全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的研究将呈现出以下发展趋势:一是更加注重理论与实践相结合,通过实证研究提高研究的针对性和实用性;二是更加关注国际学生个性化需求,构建多元化、差异化的教学、管理与服务模式;三是更加重视跨文化交流与融合,提升国际学生的跨文化适应能力和综合素质。
四、课题研究目标与内容
研究目标
本课题旨在通过对全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的研究,构建一套适合我国国情的全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式体系,为我国高等教育国际化提供理论支持和实践指导。
研究内容
(1)全英文授课学位项目的内涵、特征及发展历程研究
(2)国际学生教学、管理与服务模式的理论基础研究
(3)国内外全英文授课学位项目实践案例比较分析
(4)全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式构建
(5)全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式评估体系构建
五、课题研究方法与路径
文献研究法
通过查阅国内外相关文献,了解全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的研究现状和发展趋势,为课题研究提供理论依据。
实证研究法
通过问卷调查、访谈、观察等方法,收集全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的相关数据,为课题研究提供实证支持。
案例分析法
通过选取国内外具有代表性的全英文授课学位项目实践案例,对其教学、管理与服务模式进行深入分析,为课题研究提供实践借鉴。
比较研究法
通过比较国内外全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式的异同,总结出适合我国国情的全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式体系。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
(1)构建一套适合我国国情的全英文授课学位项目国际学生教学、管理与服务模式体系。
(2)形成一篇高质量的研究报告,为我国高等教育国际化提供理论支持和实践指导。
(3)发表一系列学术论文,提高课题研究的学术影响力。
成果形式
(1)研究报告
(2)学术论文
(3)实践指南
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
(1)2023年3月-2023年6月:课题申报与立项,文献综述与研究设计。
(2)2023年7月-2024年6月:实证研究、案例分析、比较研究。
(3)2024年7月-2025年2月:成果整理、论文撰写、实践指南编制。
人员分工
(1)课题负责人:负责课题的整体规划、进度安排、成果整合及汇报。
(2)李四:负责文献综述、理论分析、比较研究。
(3)王五:负责实证研究、案例分析、实践指南编制。
(4)赵六:负责研究报告撰写、论文发表、成果推广。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算
(1)文献资料费:5000元
(2)调研差旅费:20000元
(3)数据收
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