人教版美术三年级下册14 立体的画面 教学设计.docx

人教版美术三年级下册14立体的画面教学设计

一、教材分析

人教版美术三年级下册第14课《立体的画面》属于“造型?表现”学习领域，旨在引导学生突破平面绘画的局限，探索立体造型的奥秘。教材通过展示多样的立体作品，如纸雕、黏土雕塑、废旧物品组合等，让学生直观感受立体画面的独特魅力，激发其创作欲望，培养学生空间想象力、动手实践能力以及对不同材质的感知运用能力，使学生在创作中体会立体美术的多元表现形式与乐趣。

二、教学目标

通过观察、欣赏、实践操作等活动，让学生了解立体画面的特点与构成要素，掌握简单的立体造型方法，能用各种材料创作出富有创意的立体作品，提升学生的空间思维、动手创作及审美能力，激发学生对立体美术创作的热情。

三、教学重点

理解立体画面的概念，认识立体造型的基本元素与表现形式。

掌握至少一种立体造型制作方法，如纸艺折叠、卷曲，黏土塑形等。

四、教学难点

如何巧妙运用材料特性，组合构建出新颖、稳固且具有美感的立体结构。

引导学生将创意构思转化为独特的立体视觉效果，展现个人风格。

五、教学方法

讲授法、演示法、讨论法、实践法、欣赏法

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前在教室前方的展示台上布置几件精美的立体美术作品，有纸雕的花朵、用易拉罐制作的小机器人、超轻黏土捏成的童话小屋等，作品涵盖不同材质与风格。上课伊始，引导学生观察：“同学们，今天老师带来了一些特别的朋友，和我们平时画在纸上的画可不一样，大家快来仔细瞧瞧，它们有什么特别之处？”鼓励学生自由发言，分享自己的发现。

设计意图：通过直观展示立体作品，瞬间抓住学生的注意力，激发他们的好奇心与探索欲，为后续课程开启良好开端，让学生快速进入学习情境，亲身感受立体画面相较于平面绘画的独特视觉冲击。

（二）新授

立体画面初感知

结合学生的观察发现，教师进行总结：“大家说得都很棒！这些作品不像我们在纸上画的画是平平的，它们从各个角度看都有不同样子，好像有了生命，立体地呈现在我们眼前，这就是我们今天要学习的‘立体的画面’。”同时，在黑板上写下课题“立体的画面”。

接着，教师拿起纸雕花朵，引导学生再次聚焦：“就拿这朵纸雕花来说，我们从正面看，能看到花瓣层层叠叠的样子，从侧面呢，又能发现花瓣的厚度，甚至背面也有独特的纹理，这就是立体画面的奇妙之处，它能让我们的眼睛享受一场全方位的视觉旅行。”

设计意图：从学生的直观感受出发，教师顺势引出立体画面的概念，以具体作品为依托详细阐释，帮助学生初步理解立体画面多维度、全方位的视觉特性，强化他们对新知识的认知。

探秘立体造型元素

教师展示一组简单的几何立体模型，如正方体、球体、圆柱体、圆锥体等，问学生：“大家看看这些形状，是不是很熟悉？其实呀，它们可是构成复杂立体画面的小秘密武器，很多漂亮的立体作品都是由这些基本形状组合变化而来的，谁能说一说生活中有哪些东西像这些形状？”组织学生小组讨论后发言，像魔方类似正方体、篮球像球体、易拉罐似圆柱体等答案会纷纷涌现。

教师进一步讲解：“同学们说得太对啦！这些基本形状就是立体造型的元素，当我们创作立体作品时，把它们巧妙地拼接、变形，就能变出各种有趣的东西。比如这个圆锥体，我们给它穿上彩色的纸衣服，再在上面加点装饰，就成了一个可爱的圣诞帽。”教师现场简单演示圆锥体变圣诞帽的过程，用彩纸包裹圆锥体，黏上毛绒球等装饰。

设计意图：引入立体造型的基本元素，将抽象知识具象化，借助生活实例与简单演示，让学生明白复杂立体造型源于简单几何形体的组合变化，降低学习难度，培养学生观察生活、联想知识的能力，为后续自主创作打基础。

材料大探索

教师将准备好的各种创作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、超轻黏土、废旧纸盒、易拉罐、吸管等分类摆放在教室前方的几张桌子上，邀请学生分组上前近距离观察、触摸，感受不同材料的质感、硬度、柔韧性等特性。每小组发放一张记录卡，让学生写下每种材料适合制作的立体造型及原因，如“卡纸比较硬挺，适合做立体贺卡的框架，能撑起来”“超轻黏土软软的，可以随意捏出各种精细的小物件，像小动物”等。

几分钟后，小组代表上台分享讨论结果，教师进行补充总结：“同学们真有发现美的眼睛和聪明的脑袋！不同材料有着不一样的脾气，我们只有摸透它们，才能让它们在我们手中发挥最大的魔力，创造出独一无二的立体作品。比如废旧纸盒，原本要被扔掉，经过我们改造，就能变成坚固的小房子模型；易拉罐剪开、弯折，就是机器人的四肢，既环保又有趣。”

设计意图：亲身体验是最好的学习方式，让学生自主探索材料特性，能激发他们的创新思维，使其在创作时能根据构思精准选材。小组合作与交流分享培养学生团队协作、表达沟通能力，同时深化学生对材料运用的理解。

欣赏创意佳作

教师利用多媒体课件展示一系列风格各异、富有创意的立体美术作品，涵盖儿童创意手工作品、艺术家的立体雕塑、民