小学语文五上阅读题及答案10篇 (19).pdf

五年级上册语文阅读理解练习

一、课内阅读。

①白鹭是一首精巧的诗。∥

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一

些，而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增

之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/

⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框

里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，

而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真

是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的

形象化，而且具有生命了。∥

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很

优美的歌吗？

⑩——不，歌未免太铿锵了。

⑾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。∥

1．本段短文选自课文《______________》；作者是________________。

2．短文“②—⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。

第一层（②-⑤）主要讲了_________________________________________。

第二层（⑥-⑧）主要讲了_________________________________________。

3．短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第

一图：____________；第二幅图：______________；第三幅图：

________________。

4．文章第⑤自然段作者从、体型结构、、这四个方面来描写

白鹭的外形，主要运用了一连串的句式，突出了白鹭体态的和的

谐调。

5．简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？

____________________________________________________________

二、阅读理解。

四季之美（节选）

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里

飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕

降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是

在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊

时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火

盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

1．文中画线句在语段中起_________的作用。

2．选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画（）

A．空间乌鸦归巢大雁南飞B．时间夕阳斜照山夕阳西沉

3．冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？

__________________________________________

4．用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是

_________________________________________________。

三、阅读理解。

阳光的两种用法

①童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过

法。

②冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连

个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳

底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把

被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晩上

睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来

了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。

③从母亲那里，我总能