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——如何写幼儿素质发展报告书
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根据多元智能发展情况撰写素质发展报告书.doc
根据五大领域撰写素质发展报告书.doc
领域(子领域)比如：健康——身心状况、精细动
作；生活、学习习惯、人际关系、社会适应……
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(一)基本条件
1、了解幼儿。(身体、家庭、发展状况……)
2、经常性的观察记录。
3、熟悉幼儿身心发展特点。(孩子年龄特点)
4、熟悉目标体系。(幼儿发展目标)
5、熟悉工具。
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(二)步骤
1、根据学期发展目标和教育教学效果修订本学期《幼
儿素质发展报告书》。
2、整理观察记录和《家园联系册》或者幼儿成长档案。
3、撰写“特殊表现”、“进步情况”、“班主任寄
语”。
4、检测幼儿身体发育情况。
5、有目的组织调整性复习。(未达标时进行复习)
6、检测幼儿发展目标达成情况。
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(三)基本要求
1、修订的要求。——全面性、幼儿园特色
(超越指南的要求)
2、撰写“特殊表现”的要求。
3、撰写“进步情况”的要求。
4、撰写“班主任寄语”的要求。
5、填写的要求。
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进步情况是对幼儿纵向比较，对幼儿发展明
显处的童趣化描述。
如：这个学期你参加了美术兴趣班，进步非常明
显，现在你画的画很漂亮，老师可开心了。
特别表现是指横向比较，幼儿在该年龄段发展比
较突出的地方。
如：晴晴自己的事情从来不要别人做，还会帮
助老师和小朋友做事情，是我们班的“自理能手”
和“最佳值日生”。
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写N寄U语的R基本S要E求RY
1、要有针对性(孩子的个性及特征)
2、要有亲切感(可以是特殊称呼)
3、要有客观性(优缺点分明)
4、要有发展性(幼儿通过老师的评价能坚持正确的行为。
评价缺点不能直接批判，要做出正面引导，激励幼儿。如：幼儿
挑食、上课不听讲)
5、要有全面性——尽可能全面描述孩子(认知内驱力、自
我提高内驱力、附属内驱力)
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生活：小肌肉、大肌肉、生活自理、生活习惯
·如：小肌肉——xxx宝宝你串珠的本领可厉害了，一会儿就穿出一
条漂亮的项链；你剪纸、折纸的本领可厉害了，一会儿就将一张
纸变出了很多花样。
·如：大肌肉——xXx宝宝你跑步、跳远可厉害了
学习：学习兴趣、学习习惯、学习能力(想象、思维、
记忆、创造)、学习成果(知识技能、方法)
社会
1、社会性：交友、礼仪、关爱
2、个性：意志力、情绪控制
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