人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第5单元 17. 松鼠 (3).ppt

6.回顾课文《白鹭》中描写白鹭外形的段落，结合下面有关白鹭的资料，运用恰当的说明方法，把这一部分改写为描述性的说明文字。小练笔资料白鹭，体长约56厘米，全身羽毛白色，铁色长喙，黑腿，青脚掌。示例：白鹭体长约56厘米，比白鹤、朱鹭、苍鹭的体形都要小。它全身的羽毛都是白色的，像牛奶一样白。它的喙是铁色的，又细又长，腿为黑色，脚掌为青色，像是涂上了青色的指甲油。点拨：作答时，先明确《白鹭》中描写白鹭外形的段落是第2～5自然段，然后结合课文内容以及所给资料，选择恰当的说明方法进行改写即可。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文五年级上册第五单元17.松鼠一、下列加点字的读音无误的一项是()A.驯养(xùn) 树杈(chà)B.苔藓(xiān) 狭窄(xiá)C.圆锥(zhuī) 矫健(jiāo)D.梳理(sū) 勉强(miǎn)A........点拨：B项中的“藓”应读“xiǎn”，C项中的“矫”应读“jiǎo”，D项中的“梳”应读“shū”。二、读拼音，写字词。sōnɡshǔ()面容qīnɡxiù()，长得小巧línɡlónɡ()，是一种非常机警的动物。有时候，它们在树上zhuīzhú()打闹；有时候，它们在wō()里xiēliánɡ()，ɡuāiqiǎo()极了。松鼠清秀玲珑追逐窝歇凉乖巧三、照样子，填写动词。(翘)尾巴 ()窝()果实 ()露水()大树 ()毛示例：做摘喝触动梳理四、用“烈”字组成恰当的词语填入句子中。1.松鼠好像很怕()的日光，白天躲在窝里歇凉。2.同学们的热情被调动起来，全场响起了()的掌声。3.风()地刮着，树枝()地摇晃着，松鼠从树上的窝里跑出来跳到地上。强烈热烈猛烈剧烈点拨：本题考查词语的积累与运用。在理解句子意思的基础上给“烈”组恰当的词语填空。第1题，形容“日光”一般用“强烈”；第2题，“掌声”一般和“热烈”搭配；第3题，“风”一般和“猛烈”搭配，“摇晃”一般和“剧烈”搭配。五、运用说明方法把例句中所描写的事物的特点写具体，不恰当的一项是()例：松鼠的尾巴很漂亮。A.松鼠的尾巴长15～21厘米，呈帽缨形，显得很漂亮。(列数字)B.松鼠的尾巴像一把伞，很漂亮。(打比方)C.松鼠的漂亮尾巴总是翘起来，一直翘到头上。(打比方)D.松鼠的尾巴比兔子的尾巴漂亮很多。(作比较)点拨：C项未运用说明方法。C六、按要求写句子。1.根据提示，用“锐利”一词的两种不同的意思写句子。(1)(刃锋等)尖而快：_______________________________(2)(目光、言论、文笔等)尖锐：_____________________示例：狼的爪子像锐利的尖刀。他的目光十分锐利。点拨：本题考查多义词的运用。作答时，可根据词语的不同意思想象不同的事物，如由“(刃锋等)尖而快”的意思想到刀、剑等事物，再用上“锐利”写出该事物的特点。2.松鼠十分警觉，不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。(运用这种说明方法写句子)百灵鸟的歌声婉转动听，_____________________不像乌鸦那样哇哇乱叫。点拨：例句运用了作比较的说明方法，突出了松鼠警觉的特点。仿写时注意抓住事物的特点。想一想要突出百灵鸟歌声婉转动听的特点，可以选择哪些动物来和百灵鸟进行比较。七、读《自然史》的封面及部分目录，完成练习。目录第一章家畜篇马……驴……牛……羊……第二章野兽篇鹿与狍子……兔……狼与狐狸……獾、松貂和白鼬……1.《自然史》是______国著名博物学家、作家________写的。他的笔下有___________________等动物。2.作者常常用人性化的笔触描摹动物，如：__________________的松鼠。法布封狼、驴、兔示例：乖巧驯良松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。1.选段第一句话在课文中的作用是()A.承上启下B.总领全文C.埋下伏笔B松鼠的外形特点点拨：第一句话是全文的中心句，在课文