人教版（部编版）小学语文一年级下册小池教学设计-教案.docxVIP

好好学习天天向上

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小池敎學设计

敎學目标

1.认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”七个生字,正确书写“无、爱、角、树、尖”五个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3.图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

敎學重点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

敎學难点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

敎學方法:启发法、自主学习法、小组交流法。

课时:1课时

敎學过程:

导入

用图片进行导入,板书课题,齐读课题。

二、作者简介（1分钟）

杨万里,南宋诗人。他一生写过2万多首诗,保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣,写了许多这方面的诗。

三、预习检测（4分钟）

1.我会读

爱惜泉眼温柔小池

小荷露出树阴尖尖角

2.我会有感情地朗读诗歌

四、本课学习目标（1分钟）

1.能认读并正确书写诗中的生字。

2.正确流畅有感情地朗诵诗歌,初步了解诗句的意思。

3.背诵古诗。

五、独立思考,自主学习（6分钟）

1.我会认:泉流爱柔荷露角

2.我会写并组词:无树爱尖角

3.正确流利地朗诵诗歌、读出节奏感。

4.小池里写到了哪些景物？初步理解诗歌,背诵诗歌。

六、小组交流,合作学习（6分钟）

1.我会认:泉流爱柔荷露角

2.我会写并组词:无树爱尖角

3.正确流利地朗诵诗歌、读出节奏感

4.小池里写到了哪些景物？初步理解诗歌,背诵诗歌

七、个人展示,我不怕（8分钟）

1.我会认。（必答1分）

泉流爱柔荷露角

2.我会写并组词。（必答2分）

无（）树（）

爱（）尖（）

角（）

3.正确流利地朗诵诗歌、读出节奏感。（抢答1分）

4.小池里写到了哪些景物？初步理解诗歌,背诵诗歌。（抢答3分）

八、深入点评,认真听（5分钟）

2.我会写并组词（必答2分）

无（有无）树（树苗）爱（可爱）

尖（笔尖）角（角落）

3.正确流利地朗诵诗歌、读出节奏感

小池

（宋）杨万里

泉眼/无声/惜细流,

树阴/照水/爱晴柔。

小荷/才露/尖尖角,

早有/晴蜓/立上头。

小池里写到了哪些景物？

泉眼树阴小荷蜻蜓

诗句意思:

泉眼/无声/惜细流,树阴/照水/爱晴柔。

无声的泉眼爱惜泉水,让它细细的流淌。树阴倒映在水面,像是爱恋这晴天柔和的风光。

小荷/才露/尖尖角,早有/晴蜓/立上头。

荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。

九、巩固深化,我最棒（5分钟）

1.《小池》描写的是哪个季节的美景？

2.给加点字选择正确的读音并打√。

流水（niúliú）柔柳（róuré）

泉水（quánqué）池塘（cíchí）

十、板书设计

小池

【宋】杨万里

﹜泉眼惜树阴爱

﹜

泉眼惜

树阴爱

｛

生机勃勃生动有趣﹜小荷露蜻蜓立｛池中

生机勃勃

生动有趣

﹜

小荷露

蜻蜓立

｛

池中