2025年《医学心理学》学生课后作业 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《医学心理学》学生课后作业

课程内容心理评估授课教师授课时间

病人心理与医患关系

序号学号学生姓名年级专业得分

题目：

1、以下分别是什么测验的结果？请对这些量表加以简要介绍并对其结果加以分析和解释。

测验1测验2测验3

N维度T分：35知识分测验：16SCL总均分：2.1

E维度T分：40算术测验：13SCL抑郁因子分：3.3

作业内容

P维度T分：40积木图案测验：7SCL焦虑因子分：2.3

及要求

L维度T分：50VIQ=116，PIQ=84，FIQ=98SCL其它因子分：4.4

2、某大学拟对在校学生进行一次心理状况评估，您认为可选择哪些量表，为什么？

3、病人有哪些心理需要？病人的一般心理特征主要表现在哪些方面？

4、什么是医患关系，有何特点？

5、医患关系的三种基本模式及其特点？影响医患关系的因素有哪些？

《医学心理学》学生课后作业

一、题目一

1、测验1

（1）人格维度分析

（2）气质特点分析

2、测验2

3、测验3

二、题目二

1、可选择的量表有：

2、原因：

三、题目三

1、病人的心理需要

2、病人的一般心理特征表现在哪些方面

（1）病人的认知活动特征

（2）病人的情绪特征

（3）病人的意志行为特点

（4）病人的个性改变

四、题目四

1、医患关系的概念

2、医患关系的特点：

五、题目五

1、医患关系的三种模式及特点

2、影响因素

（1）医师对医患关系影响

（2）患者对医患关系的影响

（3）就医过程对医患关系的影响

（4）社会传媒导向

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一、题目一

1、测验1

测验判断：测验1是艾森克人格问卷（Eysenckpersonality

questionnaire,EPQ）的调查结果。

简要介绍：

艾森克人格问卷由英国心理学家艾森克根据人格三个维度的理论和主成分

分析法编制而成，分儿童（7岁～15岁）与成人（16岁以上）两种版本。我国

龚耀先主持修订的儿童、成人问卷各由88个项目构成。问卷按E、N、P和L四

个量表计分，其中包含三个人格维度：内外向（E）、情绪稳定性（N）、精神

质（P）和一个效度量表：掩饰性（L）。特点：量表项目较少，易于测查。

结果分析及解释：

（1）人格维度分析

①N维度T分：35，表示典型低分神经质特征，情绪稳定，反应慢而且弱，

又容易平复，通常是平静的、很难生气。

②E维度T分：40，表示倾向型低分内向特征，安静离群、保守、交游不广、

但有挚友，行为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，生活有规律，

倾向悲观，踏实可靠