2025年《第一节 细菌和真菌的分布 第1课时》示范课教学设计【初中生物人教版八.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《细菌和真菌的分布》教学设计

（第1课时）

一、教学目标

1．联系日常现象，说出细菌和真菌分布的广泛性。

2．观察不同形态的菌落图片及菌落实物，说出细菌和真菌分布的特点。

3．了解细菌和真菌培养的一般方法。

二、教学重点及难点

重点：

细菌和真菌分布的特点。

难点：

细菌和真菌分布的特点。

三、教学准备

教师收集细菌、真菌的相关视频、图片等，PPT。

学生课前预习。

四、相关资源

《【情景引入】细菌和真菌》视频资源、《【知识探究】细菌菌落、真菌菌落判别练习》

交互动画资源、细菌和真菌菌落序列图片资源。

五、教学过程

【课堂引入】

播放视频：【情景引入】细菌和真菌，创设问题情境，导入本章新课。

（上图为素材库中《【情景引入】细菌和真菌》视频截图）

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

这是一幅现代化养鸡场的照片。养鸡场又不是医院，饲养员为什么要像医生一样穿着白

大褂呢？给散养的鸡喂食时不用穿白大褂，这又是为什么？

讲解：现代养鸡场中，鸡的活动空间很小，鸡群密度大，如果饲养员穿着随意，很可能

会把病菌带入，使鸡患病。而且，养鸡场饲养的鸡抵抗力较差，疾病容易在鸡群中传播，导

致鸡大量死亡。因此，饲养员要穿干净的工作服，并在进入养鸡场时进行消毒，避免将病菌

带入。而散养的鸡数量少，活动的空间大，抵抗力相对较强，因此，喂养时不用穿工作服。

提问：哪里有细菌、真菌？我们身边有细菌、真菌吗？怎样可以看见它们？肉眼能直接

观察到吗？什么现象可以说明它们的存在？

今天我们就来学习细菌和真菌的分布。

【新知讲解】

（一）观察菌落

1．观察菌落

细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，很多是我们肉眼看不到的。要想认识它们，我

们得想办法看到它们。你有什么办法吗？

为便于观察和检测细菌和真菌，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成

培养基来培养。

在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落——由一个细菌或真菌繁殖后形成

的肉眼可见的集合体称为菌落。

从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

下图就是在培养基上生长的菌落，请观察它们的形态。

细菌的菌落：

展示白色念珠菌菌落、大肠杆菌菌落、放线菌菌落、霍乱弧菌菌落的图片。

讲解：细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。

真菌的菌落：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

展示酵母菌菌落、结节链霉菌菌落、曲霉菌菌落、制胞链霉菌菌落的图片。

讲解：真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状

或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

比较真菌菌落和细菌菌落，展示图片：

细菌菌落和真菌菌落的区别：

菌落大小形状颜色

细菌菌落小