贵州省遵义市八年级生物上册 第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用说课稿2 （新版）北师大版.docx

贵州省遵义市八年级生物上册第18章第1节微生物在生物圈中的作用说课稿2（新版）北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“微生物在生物圈中的作用”为主题，通过引导学生观察、实验、讨论等方式，让学生了解微生物在自然界中的作用，以及与人类生活的密切关系。教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力，使学生在实践中掌握生物学知识，提高生物学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过观察微生物在自然界中的作用，提升学生的科学探究能力；其次，通过分析微生物与人类生活的关系，培养学生的生物科学思维；最后，通过讨论微生物对环境保护的重要性，强化学生的社会责任感和生态意识。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界中的微生物充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对微生物的认识较为片面，缺乏系统性的知识。在知识层面，学生对微生物的基本概念、种类、生态作用等有一定了解，但对微生物在生物圈中的具体作用和与人类生活的关系认识不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对微生物的恐惧心理，影响他们对课程的参与度。

行为习惯上，部分学生可能存在课堂注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的兴趣和好奇心是推动他们学习微生物知识的重要动力；其次，学生的观察能力和实验操作能力是学习微生物知识的基础；最后，学生的社会责任感和生态意识对于理解微生物在生物圈中的作用至关重要。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的实践能力和科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物显微镜、实验台、实验器材（培养皿、菌种、培养液等）。

2.课程平台：生物教学软件、网络教学平台。

3.信息化资源：微生物相关图片、视频资料、科普文章。

4.教学手段：讲解法、演示法、实验法、讨论法、案例分析法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示贵州省遵义市的自然风光图片，引导学生思考：这里的生活环境中有哪些微生物？

-学生分享观察到的微生物，教师总结：微生物广泛存在于自然界中，它们在生物圈中扮演着重要角色。

-提出问题：微生物在生物圈中具体有哪些作用？引入新课《微生物在生物圈中的作用》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示微生物的基本概念、种类和生态作用，结合实例讲解微生物在分解有机物、维持生态平衡、与人类生活的关系等方面的作用。

-学生观看视频资料，了解微生物的繁殖方式和在生态系统中的地位。

-教师引导学生分析微生物与人类生活的关系，如食品加工、医药、环境保护等。

-学生分组讨论，探讨微生物在生物圈中的重要作用，分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：如何利用微生物处理生活垃圾？学生分组讨论，提出解决方案。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-教师提问：微生物在环境保护中具有哪些优势？学生回答，教师总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：微生物在生物圈中的作用、与人类生活的关系等。

-强调微生物的重要性，培养学生关注生态环境、珍惜资源的意识。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解微生物在生物圈中的其他作用。

-完成课后思考题：如何保护微生物多样性，维护生物圈生态平衡？

-撰写一篇关于微生物在生物圈中作用的调查报告，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-微生物的分类：介绍原核生物和真核生物的分类，以及细菌、真菌、病毒等微生物的特点。

-微生物的繁殖方式：详细讲解微生物的分裂、孢子、接合等繁殖方式。

-微生物的代谢过程：探讨微生物的异养、自养、厌氧、需氧等代谢过程。

-微生物与人类生活的关系：介绍微生物在食品加工、医药、环境保护、能源利用等方面的应用。

-微生物的生态作用：阐述微生物在物质循环、能量流动、生态平衡中的重要作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络查阅相关书籍和资料，深入了解微生物的分类、繁殖方式、代谢过程等知识。

-组织学生参观微生物实验室或科研机构，亲身体验微生物研究的过程。

-鼓励学生参与微生物实验，如制作细菌培养皿、观察微生物的形态结构等，提高实验操作能力。

-学生可以撰写关于微生物在生物圈中作用的调查报告，通过实地考察、数据分析等方式，加深对微生物生态作用的理解。

-开展小组讨论，让学生分享自己在微生物学习中的发现和疑问，促进