浙江泰顺县第六中学人教版七年级下册历史与社会第七单元第三课　生活的故事说课稿.docx

浙江泰顺县第六中学人教版七年级下册历史与社会第七单元第三课生活的故事说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“生活的故事”为主题，旨在通过讲述浙江泰顺县第六中学人教版七年级下册历史与社会第七单元第三课的内容，让学生了解我国古代社会生活的变迁，培养学生的历史观和社会责任感。通过结合课本，引导学生关注生活，发现生活中的历史，提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生唯物史观，引导学生从历史角度分析古代社会生活变迁，提高学生的历史思维能力；培养法治意识，让学生认识到古代法律对生活的规范作用；提升文化自觉，使学生理解传统生活方式中的文化内涵，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：古代社会生活变迁的历程。通过分析古代服饰、饮食、居住、交通等方面的变化，使学生了解社会发展的脉络。

-重点二：古代法律对生活的规范作用。以《唐律疏议》为例，讲解古代法律在维护社会秩序、规范人们行为方面的作用。

2.教学难点

-难点一：古代社会生活变迁的原因。引导学生从经济、政治、文化等多个角度分析古代社会生活变迁的原因，如封建经济的发展、政治制度的演变等。

-难点二：古代法律的特点及其对现代社会的启示。帮助学生理解古代法律的特点，如重视等级、重视家族等，并探讨其对现代社会法治建设的启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板

-课程平台：人教版历史与社会课程网站、学校教育资源共享平台

-信息化资源：古代社会生活图片库、历史纪录片片段、古代法律文本资料

-教学手段：实物展示（如古代服饰、器物模型）、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组古代社会生活的图片，如古代服饰、建筑、交通工具等，引导学生思考这些图片背后的历史故事。

-回顾旧知：提问学生已学过的古代历史知识，如秦汉时期的服饰、饮食等，帮助学生回顾相关知识，为新课的导入做好准备。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解古代社会生活变迁的历程，从服饰、饮食、居住、交通等方面分析古代社会生活的特点。

-以《唐律疏议》为例，讲解古代法律对生活的规范作用，强调法律在维护社会秩序、规范人们行为方面的重要性。

-举例说明：

-通过展示古代服饰的图片，讲解不同朝代服饰的特点，如汉代的曲裾、唐代的胡服等。

-以古代饮食为例，介绍不同地区的饮食习惯和特色菜肴，如北方的面食、南方的米饭等。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生探讨古代社会生活变迁的原因，如经济、政治、文化等因素的影响。

-引导学生思考古代法律的特点及其对现代社会的启示，如法治精神、公平正义等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生根据所学知识完成填空、选择题等练习，巩固对古代社会生活变迁的理解。

-设计实际操作环节，如让学生根据所学知识设计一幅古代生活场景的画。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生展示自己的作品，并进行点评和分享。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调古代社会生活变迁的历程和古代法律的作用。

-引导学生认识到历史与生活的紧密联系，激发学生对历史的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读相关历史书籍或文章，拓展对古代社会生活的了解。

-安排思考题，让学生思考古代社会生活变迁对现代社会的影响，为下一节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-古代建筑风格研究：介绍古代建筑的特点，如宫殿、庙宇、民居等，分析其结构、装饰和功能，并与现代建筑进行比较。

-古代手工业发展：探讨古代陶瓷、丝绸、铜器等手工业的技艺和成就，分析其对社会经济发展的影响。

-古代交通与交流：研究古代的交通方式，如驿站、运河、丝绸之路等，探讨其对文化交流的作用。

-古代艺术与审美：介绍古代绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式，分析其艺术特点和文化内涵。

-古代节日习俗：探讨古代节日的起源、内容和意义，如春节、端午节、中秋节等，了解古代人们的风俗习惯。

2.拓展建议

-阅读拓展：

-推荐阅读《中国古代建筑史》、《中国古代手工业史》等书籍，深入了解古代社会生活的各个方面。

-阅读相关历史文献，如《史记》、《资治通鉴》等，了解古代社会的真实面貌。

-观影拓展：

-观看历史纪录片，如《中国古建筑大观》、《丝绸之路》等，直观感受古代社会生活的丰富多彩。

-观看古代艺术表演，如京剧、昆曲等，体验古代艺术的美感。

-实践拓展：

-组织学生参观古代遗址、博物馆