8.1 国家好 大家才会好 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

8.1国家好大家才会好说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册，主题为“国家好大家才会好”。教材通过分析国家利益与个人利益的密切关系，引导学生树立正确的价值观，增强国家意识和社会责任感。教学内容紧密结合实际，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的国家意识和社会责任感。

2.提升学生的法治观念，理解个人利益与国家利益的关系。

3.增强学生的集体荣誉感，培养团队合作精神。

4.培养学生正确处理个人利益与国家利益冲突的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的社会生活经验和道德认知，对国家、社会、集体和个人利益的初步理解。他们可能对国家利益的重要性有一定认识，但对国家利益与个人利益的复杂关系以及如何在实际行动中体现这一关系的理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家利益和集体荣誉感的话题通常有较高的兴趣，因为他们正处于价值观形成的关键时期。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过阅读教材来获取知识，有的则更倾向于通过讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国家利益与个人利益的关系时，可能会遇到抽象概念难以把握的问题。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，以及在面对个人利益与国家利益冲突时作出正确的价值判断，都是学生可能面临的挑战。同时，学生的价值观尚未完全成熟，可能难以平衡个人利益与国家利益之间的关系。

四、教学资源

-教材：2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

-多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于在线资源分享和作业提交

-信息化资源：国家利益相关案例库、法治教育视频、互动式学习软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛

五、教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是国家利益吗？在我们日常生活中，如何体现对国家利益的维护？”

2.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来探讨‘国家好大家才会好’这一主题，了解国家利益与个人利益的关系。”

二、新课讲授

1.教师引导学生阅读教材，总结国家利益和个人利益的关系。

（1）教师提问：“教材中提到，国家利益与个人利益既有联系又有区别，请同学们找出具体的例子来说明。”

（2）学生阅读教材，找出例子，如国家富强、民族振兴、人民幸福等。

（3）教师总结：“国家利益是个人利益的保障，个人利益是建立在国家利益基础之上的。在现实生活中，我们要时刻关注国家利益，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力。”

2.教师引导学生分析国家利益与个人利益的辩证关系。

（1）教师提问：“国家利益和个人利益之间有哪些辩证关系？请同学们结合教材内容进行思考。”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）小组代表发言，教师点评并总结：“国家利益和个人利益是相互依存、相互促进的。在追求个人利益的同时，我们要始终关注国家利益，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力。”

3.教师引导学生探讨如何正确处理国家利益与个人利益的冲突。

（1）教师提问：“在实际生活中，我们可能会遇到个人利益与国家利益发生冲突的情况，如何正确处理这种冲突？”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）小组代表发言，教师点评并总结：“在处理国家利益与个人利益的冲突时，我们要坚持国家利益至上，以国家利益为重，同时兼顾个人利益。在必要时，我们要为了国家利益而放弃个人利益。”

4.教师引导学生思考如何为实现国家利益而努力。

（1）教师提问：“作为中学生，我们应该如何为实现国家利益而努力？”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）小组代表发言，教师点评并总结：“作为中学生，我们要努力学习，提高自身素质，为国家的发展贡献自己的力量。同时，我们要关心国家大事，积极参与社会实践活动，为实现国家利益而努力。”

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结国家利益与个人利益的关系。

2.学生自由发言，教师点评并强调本节课的重点。

四、作业布置

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.收集国家利益与个人利益关系的案例，下节课分享。

五、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对本节课的学习收获进行反思，提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国家利益的历史案例：介绍新中国成立以来，国家在政治、经济、科技、文化等领域取得的