人教版六年级上册语文第一单元知识点.doc

第一单元

生字：EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(yāo),邀)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(fǔ),俯)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(pù),瀑)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(qiào),峭)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(qū),躯)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(jīn),津)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(yùn),蕴)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(xiá),侠)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(xiànɡ),巷)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(mì),谧)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(qiào),俏)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(dòu),逗)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(pánɡ),庞)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(hōnɡ),烘)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(kǎo),烤)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(yùn),韵)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(qín),勤)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(miǎn),勉)EQ\*jc0\*Font:楷体_GB2312\*hps22\o\ad(\s\up15(wěn),吻)

日积月累：1、大声朗读日积月累两遍以上，疑难的字写一写。（）

生词：1、大声朗读词语盘点五遍。（）2、选择两个词，解释、造句。（）

课文

课题

主要内容

品质

写作手法

重点句解析

《山中访友》

这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。

无

首尾呼应、拟人、

第二人称、排比、

前后照应、比喻、

联想、反问

句子①：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

解析：形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，这走出门后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了作者对“山中访友”之行充满了喜悦的好心情。间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

《山雨》

本文主要写了山雨来的突然，想一曲无字的歌谣，神奇地的从四面八方飘然而起；山雨下得美妙，似无数轻捷柔软的手指弹奏出一首又一首优雅的小曲，使清新的绿色在雨雾中流动；雨后的山林变得非常幽静，只听见雨珠滴落到水洼中发出的丁冬声。

无

前后照应、比喻、

首尾呼唤、

拟声词、联想、

想象、对比、拟人

句子①：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

解析：这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。

《草虫的村落》

本文主要写了“我”追随一只小虫到了草丛村落。在这里“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了“街道”“小巷”，看到了花色斑斓的小圆虫，看到了庞然大物——蜥蜴，欣赏了甲虫音乐家的演奏会