专题04逻辑的力量（巧用逻辑推理，增强论证力量）-2025年高考语文百日冲刺之教材主题作文预测.pdfVIP

专题04逻辑的力量

专题目录

01重温导语，明确内涵

02素材精选，主题适用

03考教结合，题型探究

04拓展演练，强化巩固

05单元写作，任务拓展

近年来的高考作文命题，始终倡导开放、多元、理性的辩证思维，强调言之有据，言之成理，其核心

是学生的思维能力。普通高中《语文课程标准》（实验）明确要求“写作教学应着重培养学生的观察能力、

想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维”。对于论述文写作的评价，也要求重

点考查学生“能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点”。学习深入开展论证，感受逻辑

的力量；学会应用间接论证中的反证法和归谬法，让思维更辩证严密。在具体情境中对语言材料进行分析、

反思、完善，采用合理的论证方法，有效的解决论证中的问题，并运用于日常生活。通过采用合理论证方

法的学习，发展逻辑思维，滋养理性精神；培养独立思考，深入探究的意识。

叶圣陶有言：“议论”的内在逻辑就是由一个可靠的前提，根据严密的概念、推理，到达判断。我们

要阐明一个观点，就必须有足够的理由做依据，从依据到观点的逻辑思维就是推理。无论采用何种论证方

式，都包含着严谨的思维结构。所以，议论文的写作应当重视“讲理”，知道“讲理”，就要注意逻辑推

理。我们学习逻辑，是为了提高自己的理性思维能力，对周遭世界有更加准确、理性的认识。但千万不要

就此舍弃、甚至鄙夷感性思维的价值。就如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这样的宋诗，确是好

诗，但我们可能更喜欢“白发三千丈，缘愁似个长。”这样的诗。毕竟，如果这个世界只讲逻辑与真理，

而缺少情感的体悟与感受，它将只是一个充满理性的荒漠，毫无生机与希望。

方法素材

因果分析法

同学少年，风华正茂，每一次选择都能创造美好未来。“为了让你们不再流离失所，为了让中国的老

百姓过上富裕幸福的生活！”这是《觉醒年代》里陈独秀、李大钊的铮铮誓言，他们选择了为国家、为民

族献青春，洒热血。因为在李大钊眼中，“试看将来的环球，必是赤旗的世界”；在方志敏眼中，未来“到

处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步”。“清澈的爱，只为中国！”这是百年后中国青年对祖

国最深情的告白，风华正茂的新时代青年，选择了戍守边关，选择了逆行出征，选择了披星戴月地攻关，

选择了日复一日地脱贫攻坚，因为他们相信以青春之热血矢志报国，一定能创造出繁荣昌盛之强国风景。

引证法

从罗布泊的一声巨响，到“复兴号”风驰电掣、港珠澳长桥卧波，再到“天眼”问道苍穹、“东风快

递，使命必达”……这些大国重器、宏大工程，无一不是中华民族自主创新的结晶。“事贵制人，而不贵

见制于人”，没有尖端科技、核心科技的自主创新，就无法有挺立千秋的脊梁。“学我者生，似我者死”，

师夷长技，更要自主创新，这样中华民族才能屹立于世界民族之林。

例证法

有肝胆的人有着浩然正气，如同孟子宣扬“仁政”“民贵君轻”，主张“保民而王”；有肝胆的人，

如同庄子逍遥于天地之间，有着不为世俗评价所固的不羁，一生不愿做曳尾于涂中的神龟。《侠客行》里

面有这样的句子：“银鞍照夜白，飒沓如流星，十步杀一人，千里不留行。”李白写出了侠客的高光，他

自己也践行着类似的潇洒和豪放，成了大唐盛世的有肝胆之人。与有肝胆人共事，杜甫仰慕李白，与他成

为忘年交，用忧国忧民的如椽巨笔书写了战乱的历史，成为有肝胆的人。苏东坡乐观旷达，直面人生的失

意与风雨，为大宋为数不多的有肝胆人。他们心中装着别人，满腔正气，不断自我砥砺，走出失意的阴影。

驳论语段

今日之中国，已然成为强国。强大的经济实力，让中国成为全球经济的“稳定锚”，稳中向好的中国

经济为世界经济稳定贡献了中国力量。当世界范围内的金融危机、新冠疫情等蔓延之际，中国勇做“中流

砥柱”，以实际行动为世界和平与发展贡献中国智慧。中国之强，不仅在经济和科技，更在文化和情怀。

历史和现实证明，中华文化里没有恃强凌弱的基因，有的是为世界谋大同的胸襟和气度，强而不欺，威而

不霸，是为中国之“强”！

正反对比法

我们青年一代在继承先辈创造的文明成果时也应接续他们的精神，争取再一次的跨越。因为科技变化

迅猛，世界格局也在不断变化，假使我们不思进取，满足于已有的成就，未来就极有可能被赶超，被甩下。

这绝非杞人忧天！后燕开国君主慕容垂之子慕容宝，满足于其父创下的不朽之功，“无志操，好人佞已”，

不顾大臣们的强烈